三年级数学教研组教研工作总结
一、指导思想：
一学期来我们三年级数学教研组全体成员能认真学习贯彻《数学课程标准》及学校中心工作要点，在《长安小学教育集团教学工作设想》和《长安小学教育集团星级教研组评比细则》的指导下，以“新理念指导学生进行探究性学习”为工作重点，培养学生的计算能力为突破口，积极开展教学的学习和研究，从而让学生形成自主、合作、探究的学习方式，加快推进课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展。结合本教研组的主课题《结构式集体游戏提高学困生学习成绩的研究》和教研组的实际情况，进一步深入和落实教研工作。强化改革、创新意识，抢抓机遇，让学科教研活动作为操作平台，促使每一位教师的专业成长。
二、工作目标：
学校是一流的，我们要争取当一流老师，培养出一流学生。关键在于“勤”和“巧”。全体青年教师开学初能对自己的发展有一定规划。在同一组内，青年教师能学习中老年教师爱岗敬业，以学生为本的思想和较强的学生管理能力。中老年教师能对青年教师做好“传、帮、带”工作，并积极学习青年教师的刻苦钻研和开拓创新精神，教到老，学到老，积极接受新事物，做到互帮互助，教学相长。
三、主要工作：
（一）落实教学常规，提高教学质量
1．切实做好“五认真”工作 （修改教案、上课、批改和设计作业、测试、辅导）。“五认真”的每一环节，都能讲究实效，开学初每一个老师能根据教材重难点，认真撰写教案，平时能把修改教案作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”。 加强集体备课、磨课，做好资源共享工作。在教学实践中不断地审视、推敲、磨合原有的教学设计，预设与生成相融，使理论与经验整合，并要求每一位教师认真写好反思文章，并能积极参
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与学校教研活动。
2．加强对学习上有困难的学生的辅导，能特别关爱他们，认真建立学困生档案，并制定行之有效的措施，每一位教师能充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。老师们还能认真总结转化学困生的经验，并把“一个学困生的转化”案例上传的校园网上。 谢琦老师还参加了越越区“减负增效”成绩突出教师的评选 。
(二)加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平。
1．每位老师平时能认真学习各级各类的相关资料，积极参加各类活动，并做好记录。继续学习《数学课程标准》，以及名优教师的先进教学经验，丰富教育教学的理论，提高课堂实践和管理的能力。多学多用，学以致用，通过学习弥补自身的不足。每周写三篇教学反思，将所得经验得以积累。积极参加学校组织的校本培训。坚持做到不迟到、不缺勤。本学期我们聆听了叶振东老师的“科学发展观和绍兴十一五规划”讲座，周一贯老师的“打造教育集团的核心发展力”和沈江峰老师的“小课题研究与教师专业发展”的讲座。并认真做好笔记，对每一个教研专题都能密切联系到教学工作实际上。12月25日我们数学教师去蕺山中心校参加“越城区继续教育的培训”，吸取他人的教学经验提高自己的教学水平。能认真撰写教研体会，不断提高教研能力和业务水平。
2．充分利用我校丰富的网上资源。在网上认真学习一些有关优秀文章、精品课件、教育教学的先进理念、教育科研的实践创新、动态的教师教育管理、专家学者的讲座、优秀的课堂实录等相关内容进一步开阔自己学习领域的空间。每位教师每月摘录和研究主题有关的教科研信息800-1000字，撰写300-500字的教学心得（输入电脑，上传校园网）。在学习过程中，不断进行自我反思，吸取
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别人的长处，弥补自己的短处。查找自己教学中的不足，有针对性地解决教学中的一些实际问题。
3．积极开展教学研究活动。除参加学校组织的专家学者等讲座报告和上网学习外，还在教研组内组织听课、评课，组织组内教师积极开展本课题的教研活动。组织、引导全体组员积极参与《小学教育集团星级教研组评比》活动。认真组织好“教研沙龙”，活动中能围绕本组小课题主题阶段性交流，课堂中出现的问题，教案的再度修改，作业的设计新意，学生的学习情况，及教学重难点的把握等进行交流。本学期，3位10年以上的老师承担了一节公开课，其他2位青年教师共开了8节研课任务，每节课我们教研组成员能做到课前组织进行集体备课，课后组织进行讨论，并做好记录，使教育科研具体落实到为课堂教学服务。本组成员能互相听课、取长补短，本学期全组成员听课节数共165节。听课时认真做好记录，写好简评。
4．全体参与课题的教师能认真进行小课题研究，虚心听取教科员的建议，课题组成员能认真进行小课题的分析，全体课题教师能端正态度，高度重视，自觉参与实验与研究。教研组每月组织一次课题教研进展的分析，每两周能进行一次集体研课（教研沙龙），定期出示研究课，并写好案例分析。 （三）认真做好城乡教研组帮扶结对工作。
一年来能认真制定好帮带计划，扎实开展好传、帮、带活动，使结对教研组成绩明显。平时能积极开展主题式教研活动，主动承担送教下乡等工作任务，能主动邀请兄弟教研组教师来我校听课评课共7次。本学期期末我们对结对的教研组开展的工作有总结，并指出取得的成绩和存在的问题，以及今后努力的方向。 （四）成绩：
冯老师撰写的论文《浅谈结构式集体游戏在小学低年级数学教学中的有效运用》获区二等奖；案例《没有纪律的课堂……》获区三等奖；两次送教下乡。 谢老师撰写的论文《小学(二年级)数学能力测试与分析》获区三等奖。上了
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