教学重点 观察和表现体育活动中美的场面和形式。 教学难点 正确选择瞬间，把握生活与艺术创作之间的关系。 教学 方法 启发法 演示法 观察法 情景创设法 教学 用具 教学课件
板 书 设 计 我们身边的体育活动 一、欣赏作品 二、表现形式 教 学 过 程
教学环节 教 学 内 容 教师活动 学生活动
1、导 入 提问：每天是否参加锻炼，锻炼多长时间？参加哪项体育锻炼？
2、新课 一、（1）用一段典型群众早锻炼运动（如公园中老年人的早锻炼：太极、舞剑、腰鼓等） 学生讨论：活动中的形体、色彩、情感、动态等美感。 （2）用一幅校园体育活动的摄影照片（运动场面）和一幅画相对比较（同一个篮球场地的作品），教师提问：分析两者之间的区别？ 提问：体育题材可以用哪些形式来表现？（绘画、摄影、剪纸、陶艺等） 二、欣赏作品：各种美术形式的体育活动作品。 典型：选择两件比较传
统的体育活动和民族特色的体育活动。 由体育活动引入 培养学生的观察能力。 学生讨论： 学生讨论回答 3、练习 要求：选一体育运动场面表现出来，表现形式自选。 学生制作：以个人或小组等方式来完成作品，绘画，个
人完成；泥塑、拼绘等小组完成。 参观、评价作品。 4、小结 以美术、体育方面总结本次活动。 5、教学反思
美 术 教 案 课题 艺术品的收藏和拍卖 课时 1 总课时数 1 授课时间 第19周
教 学 目 标 知识目标：通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。 能力目标：提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力。 情感目标：体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣。
教学重点 学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。 教学难点 组织好模拟拍卖活动，使学生能积极参与，在活动中加深对收藏和拍卖的进一步的认识。
教学 方法 启发法 演示法 观察法 情景创设法 教学 用具 教学课件
板 书 设 计 艺术品的收藏和拍卖 一、听拍卖故事 二、拍卖 教 学 过 程
教学环节 教 学 内 容 教师活动 学生活动
1、导 入 1、播放《鉴宝》节目一段录像，引出艺术品的价值。 2、学生讨论对艺术品的价值的认识。 激发学生的学习兴趣。
2
、
新
课
一、介绍一著名艺术品及目前价格和收藏家的奇闻趣事！（让学生把自己知道的来介绍，教师补充） 二、拍卖 1、播放“拍卖过程”的录像片段。 2、提问： （1）、 这是在干什么？（拍卖） （2）、 拍卖会上有哪些人？（出卖人，竞买人，拍卖师） （3）、艺术品拍卖需要哪几个程序？（拍卖行与出卖人洽谈、拍卖艺术品的整理阶段、宣传阶段、展示阶段、正是拍卖阶段、善后阶段。） （4）、 教师总结：艺术品拍卖的要素。 培养学生的语言表达能力。 教
师提出问题。 教师和学生共同分析。 学生自我讲述。 学生观看。 学生分析回答。加深印象。 锻炼学生的表演能力。
3、练习 布置“爱心捐款”拍卖活动，角色分配。 （1） 让学生自学角色需要做的准备。 （2） 模拟拍卖演练。 4、小结 总结学生的拍卖过程。 5、教学反思
人美版初中美术八年级下册全册教案(1)
