六年级上册语文期末试卷(苏教版)
(时间:90分钟 满分:120分)
一、写钢笔字,注意字的大小、整洁、美观。(3分)
书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式。
二、按要求写字词句 (23分) 1.看拼音,写词语(10分)
nú yì hūn yōng quán shì diān bǒ yā qua wú shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhì xù là zhú róng qià zhēng zhá fù jīng qǐng zuì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.根据拼音写出相应的同音字,使其与另外一个字组成词语。 (4分)
bó ( )雾 ( )击 lí ( )田 巴( ) jiāo( )带 ( )石 jù ( )怕 电( )
3.把下面的词语补充完整,并解释所填的字 (4分)
悲愤欲( ) 与世长( ) 负( )顽抗 生死( )关 4.选择合适的答案,将序号填在括号里。(5分)
(1)( )期中考试了,同学们都在紧张地复习。 A.邻近 B.临近 C.靠近 (2)流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( )了。 A.溶化 B.融化 C.熔化 (3)下列与蒙古族族有关的是( )。 A.泼水节 B.那达慕大会 C.竹筒饭 (4)“华山自古一条道”是说( )。
A.华山陡难以攀登 B.华山险不易攀登 C.解决问题只有一种方法
(5)在第二次世界大战中巴黎的解放,画家( )为世界和平大会创作《和平鸽》。 A . 徐悲鸿 B. 毕加索 C. 齐白石
三、根据要求写句子 (共6分)
1、对于学过的成语,我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)
2、(仿写)爱是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠里的一泓清泉, ; 爱是 , 。
3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。(用上合适的关联词连成一句话)
四、按课文内容填空。 (10分)
1.我们爱你——傣家 前如水的月色,世界屋脊上 的巍峨,吐鲁番的 、 的瓜,大草原的 、戈壁滩的 。 (3分)
2.在半学期的学习中,我们被哈尔威的精神所打动,你看——“哈尔威船长一生都要求自己 ,履行 。面对 ,他又一次运用了成为一名 的权利。”(2分) 3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服,“无论如何,无论何地,只要忆及那 的剪纸声,我的 与 就立刻变 。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中,“每一个舞姿都 ,每一个舞姿都 ,每一个舞姿都是光和影的 ,每一个舞姿都使人 在 的艺术享受之中,使人 。” (5分)
五、按要求答题。 (11分)
1.我国四大民间故事是 、 、 、 。 2.我非常想读维克多?雨果的长篇小说 ,夏洛蒂?勃朗特 和霍金的 ;想听肖邦的 。
3. 俗话说:“_________、____________,真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹,但也有喜欢京剧的,票友会上,演员们总是_________ ,_____________,他们唱得__________,演员们的表演真是__________。
5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀,他说:“_____ ___,________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望,他说:“_______________,_______________。”像这样的爱国诗句还有很多,如__________________,________________。__________________,_________________。
六、阅读短文(7+10分)
( 一)课内阅读: 《一本男孩子必读的书》(片断)
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身( )羊皮短衣短裤,腰间( ) 一把小锯,肩上( )着弹药袋子,背上( )着一个筐子,( )一支鸟枪,头顶( )一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人,一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来,等我有了儿子,我就把这本书再传给他。 1.在文中补上适当的动词。(3分)
2.读一读描写鲁滨逊外貌的句子,思考:作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子?(2分)
3.这本书是爸爸送给我的,爸爸送我的仅仅是一本书吗?说说你的理解。(2分)
(二)课外阅读:______________________(10分)
小小的米兰花,细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
小小的米兰花,你(牵引、 牵扯)出我多少衷心的思念。看见你,我总是想起小学时第一个老师,那个美丽、和蔼,像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字,她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了,她把脸紧紧贴着我的面颊,轻柔的发丝抚爱着我,我心中(洒入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的时候,她还送我回家,背着我涉过那条湍急的小河。至今,那条小河还常常从我心里流过,我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天,她散发出全身的清香,飘进农家的幢幢木房,了解我们学习中的疑难,帮助我们攻下一道道难关,直至夜深人静。此时,她却压住阵阵发痛的腹部,拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊,敬爱的老师,我多么想放声为您高唱一曲颂歌! 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆,可是小米兰那淡淡的清香却永远(飘溢、飘洒)在我心中……
1.给短文加一个合适的题目,写在横线上。(1分) 2.将文中括号内恰当的词语用“——”划出。(4分)
3.写近义词: 颂歌( ) 疑难( )(2分) 写反义词: 高唱( ) 细微( )(2分) 5.用“~~~~”划出文中前后照应的句子。(1分)
6.本文通过写_________________,实际赞美了________________________(2分) 7.读完短文,你想起了哪些赞美老师的语言?请写两至三句。(2分)
_________________________________________________________________________________________ __
七、习作表达。(30分)
生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福······请以《那一次,我懂得了________》为题,你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整,不要出现真实的班级和姓名,字数不少于450字。 附加题(20分)
1.《白鹿洞》的作者是 (朝代)诗人 。其中“读书不觉已春深”的下句是“ ”告诉人们时间像金子一样宝贵。(3分)
2.《己亥杂诗》的作者是 (朝代)诗人 。诗句“ , ”表达了作者对人才的尊重。(4分)
4.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是 。“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役 。书中人物几乎人人都有绰号,如“卧龙”是 ,“凤雏”是 ,“小霸王”是 。(10分)
5.《城南旧事》作者是中国 (地名)作家 写的,主人公最喜欢吃 。(3分)
参考答案 一、注意字的大小、整洁、美观。三个要求各1分 二、按要求写字词句 (23分) 1.看拼音,写词语。(10分) (每个字0.5分)
(奴 役) ( 昏 庸) (诠 释 ) (颠 簸) (鸦 雀 无 声 ) (秩 序) ( 蜡 烛) (融 洽) ( 挣 扎) (负 荆 请 罪)
2.根据拼音写出相应的同音字,使其与另外一个字组成词语。 (每个字0.5分) bó (薄)雾 (搏)击 lí (犁)田 巴(黎) jiāo(胶)带 (礁)石 jù (惧)怕 电(锯 )
3. 把下面的词语补充完整,并解释所填的字 (4分) (每个词1分)
悲愤欲(绝 ) 指气息中止. 与世长(辞)辞:告别
负(隅)顽抗 角落 生死(攸)关 所 4.选择合适的答案,将序号填在括号里。 (5分(每题1分) (1)( B )期中考试了,同学们都在紧张地复习。 A.邻近 B.临近 C.靠近
(2)流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( B )了。 A.溶化 B.融化 C.熔化 (3)下列与蒙古族族有关的是(B )。
A.泼水节 B.那达慕大会 C.竹筒饭 (4)“华山自古一条道”是说( B )。
A.华山陡难以攀登 B.华山险不易攀登 C.解决问题只有一种方法
(5)在第二次世界大战中巴黎的解放,画家( C )为世界和平大会创作《和平鸽》。 A. 徐悲鸿 B. 齐白石 C. 毕加索 三、根据要求写句子(每句2分 共6分)
1、对于学过的成语,我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句) (“理解”与“运用”对调) 2、(仿写)爱是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠里的一泓清泉, , ;爱是 , 。 3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。(用上合适的关联词连成一句话)
四、按课文内容填空。 (10分)(每个横线0.5分)
1.我们爱你——傣家 竹楼 前如水的月色,世界屋脊上 布达拉宫 的巍峨,吐鲁番的 葡萄 、哈密 的瓜,大草原的 羊群 、戈壁滩的 骆驼 。 (3分)
2.在半学期的学习中,我们被哈尔威的精神所打动,你看——“哈尔威船长一生都要求自己 忠于职守,履行 做人之道 。面对 死亡 ,他又一次运用了成为一名 英雄 的权利。”(2分)w 3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服,“无论如何,无论何地,只要忆及那 清清爽爽 的剪纸声,我的 心境 与 梦境 就立刻变 有声有色 。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中,“每一个舞姿都 充满了力量 ,每一个舞姿都 呼呼作响 ,每一个舞姿都是光和影的 匆匆变幻 ,每一个舞姿都使人 战栗 在 浓烈 的艺术享受之中,使人叹为观止。” (5分) 五、按要求答题。 (计11分) (每个横线0.5分) 1.我国四大民间故事是《牛郎织女》、《白蛇传》、 《孟姜女》、 《梁山伯与祝英台 》。 。 2.我非常想读维克多?雨果的长篇小说 《悲惨世界》 ,夏洛蒂?勃朗特 《简爱》 和霍金的 《时间简史》 ;想听肖邦的 《革命练习曲》 。 3. 俗话说:“_上有天堂、下有苏杭_”,真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹,但也有喜欢京剧的,票友会上,演员们总是___粉墨登场______ ,____锣鼓喧天__,他们唱得__余音绕梁(字正腔圆)___,演员们的表演真是__惟妙惟肖__。 5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀,他说:“__剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳__。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望,他说:“___死去元知万事空,但悲不见九州同___。”像这样的爱
国诗句还有很多,如__先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 六、阅读短文
(一) 课内阅读: 《一本男孩子必读的书》(片断)
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身( 着 )羊皮短衣短裤,腰间( 别 ) 一把小锯,肩上(挂)着弹药袋子,背上( 背 )着一个筐子,( 挂 )一支鸟枪,头顶( 撑 )一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人,一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来,等我有了儿子,我就把这本书再传给他。 1.在文中补上适当的动词。(每个横线0.5分)(计3分)
2.读一读描写鲁滨逊外貌的句子,思考:作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子?
因为这样的描写才能生动形象地写出鲁滨逊是一个创造者,发明家,冒险家。 3.这本书是爸爸送给我的,爸爸送我的仅仅是一本书吗?说说你的理解。
不是,更是一种精神的传承。 我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人,一个探索者,一个
发明家,一个善于创造性劳动的人。
(二)课外阅读:___米兰花___(10分)
小小的米兰花,细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
看见你,我总是想起小学时第一个老师,那个美丽、和蔼,像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字,她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了,她把脸紧紧贴着我的面颊,轻柔的发丝抚爱着我,我心中(洒入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的时候,她还送我回家,背着我涉过那条湍急的小河。至今,那条小河还常常从我心里流过,我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天,她散发出全身的清香,飘进农家的幢幢木房,了解我们学习中的疑难,帮助我们攻下一道道难关,直至夜深人静。此时,她却压住阵阵发痛的腹部,拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊,敬爱的老师,我多么想放声为您高唱一曲颂歌! 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆,可是小米兰那淡淡的清香却永远(飘溢、飘洒)在我心中……
1.给短文加一个合适的题目(1分)
2.将文中括号内恰当的词语用“——”划出。(2分)(每个括号0.5分) 3.写近义词: 颂歌( 颂扬 ) 疑难( 疑问 )(1分) 写反义词: 高唱( 低吟 ) 细微( 显著 )(1分) 4.用“~~~~”划出文中前后照应的句子。(1分)(第一句与最后一句) 5.本文表面写米兰花,实际赞美了老师无私奉献的精神(2分) 6.读完短文,你想起了哪些赞美老师的语言?请写两至三句。(2分) 1)、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 2)、捧着一颗心来,不带半根草去 附加题(20分)
《白鹿洞》的作者是 唐 (朝代)诗人 王贞白 。其中“读书不觉已春深”的下句是“ 一寸光阴一寸金 ”告诉人们时间像金子一样宝贵。(3分)(每个横线1分) 2、《己亥杂诗》的作者是 清(朝代)诗人 龚自珍诗句“ 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才 ”表达了作者对人才的尊重。 (4分)(每个横线1分)。
4.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是 关羽 。“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役 赤壁之战 。书中人物几乎人人都有绰号,如“卧龙”是 诸葛亮 ,“凤雏”是 庞统 ,“小霸王”是 孙策 。(10分)(每个横线2分)
5.《城南旧事》作者是中国 台湾 (地名)作家 林海音 写的,主人公最喜欢吃 八珍梅 。(3分)(每个横线1分)