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部编版-语文-二年级上册-部编版二上《语文园地八》名优教案

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部编版-语文-上册-打印版

语文园地八

教学目标:

1.认识10个汉字,培养在日常生活中识字的意识。 2.认识象声词,能根据句子的意思选择恰当的词语。 3.熟读并积累含有动物名称的成语,并能选择一两个说话。 4.规范生字的书写,会写生字“领、群、船、朗”。 5.培养爱阅读的好习惯。 教学重点:

1.认识10个汉字,培养在日常生活中识字的意识。

2.熟读并积累含有动物名称的成语,培养爱阅读、爱积累的好习惯。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、导入新课

歌曲欣赏:丹顶鹤的故事 你喜欢动物吗?你认识哪些动物? 导入新课:下面的动物你认识吗? 二、识字加油站

1.出示动物图片,认识动物认识字。 依次出示:

狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 领读、自读、小老师领读、齐读。 2.我会认。

出示10个生字,要求学生认读。 给生字口头组词。 3.我会分。

试着给下面的动物分类,看看谁的分法多。

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分类合理即可。 预设:

天上飞的动物:白鹤 鸽子 蝴蝶 地上走的动物:狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕 水中游的动物:海龟 螃蟹 三、字词句运用 1.我会读。 预设:

猜猜下面词语的读音。 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳 谁来读读试试?

领读、自读、小老师领读、齐读。 2.我发现。

仔细观察,你有什么发现? 自由发言。 预设:

我发现这些字都是带有口字旁的形声字,词语都是表示声音的象声词。 3.我会用。 预设:

选择合适的放在句子里读一读。

大家都睡着了,突然响起_________的敲门声。 _________,雨不停地下着。 试着用这些词语分别说一个句子。 4.我会说。

你还知道其它类似的词语吗? 预设:

呜呜 呼呼 哇哇 哗啦啦 哒哒哒 砰砰砰

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乒乒乓乓 叮叮咚咚 嗡嗡嗡嗡 四、书写提示

1.出示“领、群、船、朗”。

你认为怎样才能把这几个字写好?说一说你的看法。 自由发言。 2.发言汇总。 预设:

(1)先看后写,才能减少修改次数,保持页面整洁。 (2)有的字左右两边宽窄大致相等。

(3)左右结构的字还要注意“多横平行,多竖相对”。 3.学生书写。 五、日积月累

1.出示图片,认识理解词语。 依次出示:

狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 领读、自读、小老师领读、齐读。 2.识记词语。 预设:

我发现这些词语都是带有动物名称的词语。 你能找出词语里面的动物名称吗? 3.词语运用。

狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 预设:读一读,任选一词说句子。 六、我爱阅读

1.出示《称赞》阅读提示:(1)故事的主要内容是什么?

部编版-语文-二年级上册-部编版二上《语文园地八》名优教案

部编版-语文-上册-打印版语文园地八教学目标:1.认识10个汉字,培养在日常生活中识字的意识。2.认识象声词,能根据句子的意思选择恰当的词语。3.熟读并积累含有动物名称的成语,并能选择一两个说话。4.规范生字的书写,会写生字“领、群、船、朗”。5.培养爱阅读的好习惯。教学重点:1.认识10个汉字,培养在
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