广泛的对外交流联系。然而我们却不能忽视中学生手机成瘾问题，一些中学生随时随地都会掏出手机玩一会儿，甚至上课老师讲课的时候也会玩手机，一些中学生晚上有躺在床上玩手机的习惯，这不仅影响身心健康，还会占用自己的休息时间，导致一天精神萎靡不振，更是无心学习。
我们小组一致认为：减少对手机的依赖，把手机当成服务性的工具，它旨在帮助我们更好的生活，而不要把它当成唯一，当成丰富我们生活的全部。手机有利有弊，而我们坚信利大于弊，中学生使用也要趋利避害，这样手机就会成为以为称职的全能服务人员。 六、对策和建议
1、引导和增强中学生的自我教育、自我管理能力 学校尽量开展有关于如何正确使用手机的讲座，要加强对学生的理想信念教育，帮助学生意识到沉迷于玩手机的危害，引导学生做好理想规划。要重点培养中学生判断是非的能力，让中学生在多元化的价值观体系下学会选择、学会鉴别，避免各种困惑、失落与盲从，改正中学生使用手机的错误方式。
2、开展心理辅导，提高中学生的心理健康水平 目前，学校心理健康教育中心开展的咨询主要为面对面咨询，这极有可能阻挡了一部分有顾虑的同学，而手机的隐匿性、快捷性的优势，恰恰能够解决这一问题。开设手机热线心理咨询，进行正确使用手机行为训练的指导，将有助于中学生及时摆脱心理困扰，自觉调整使用手机行为，有效防止使用手机上瘾的发生。
3、老师、家长的教育教导 老师和家长应关注使用手机上瘾的中学生，进行思想教育，帮助其改正使用手机上瘾的错误行为，引导其发展正确和积极向上的兴趣爱好。
七、研究收获与小结
在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。在研究性学习过程中，我们学会了如何查资料、如何运用现代教育信息资源、如何取样、如何分析、如何处理数据、如何呈现数据结果等调查研究方法，接受了一次较为完整的科学思维、科学方法的训练，为今后研究性学习在高中的继续开展构建了坚实的基础。 八、心得体会
研究性学习让我们能力更上一层楼
何新春
研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。 以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
我的心得体会
熊雄
经过了研究性学习，不仅让我学到了很多知识，还让我明白了许多道理。只记得刚开始接触这个课题时，我们根本无从下手。甚至对其一问三不知。但是随着时间的推移，在老师的指导下，我们已经成功的完成了这个课题。
研究性学习是一个讲究团结，探索的学科，在学习过程中，我们互相帮助，这才知道集体的力量是伟大的，在这里就体现出来。 很多时候，我们会好奇周围事物背后的思想，而研究性学习便提供给我们一个展示的平台，满足我们的求知欲和探索欲。当然。研究性学习最重要的是具有合作精神，以前，还未接触这门课时，并不知
道合作精神的重要性。现在才知道，只有大家共同讨论和研究，才能有效的解决问题，在讨论过程中也难免会遇到意见不同的时候，那就更需要团结，也可以结合别人的观点，认真听取别人的意见，才能更好的合作。
研究性学习给了我和同学之间交流的平台，它的多姿多彩带给了我们很多快乐，也让我对周围事物充满好奇，也锻炼了我自主能力！给了我很多收获。它是我的良师益友！
成功的一次经历
陈帅
通过这次课题研究觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对调查数据做简要的文字记录。 这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西，在我们这次采访中，有积极配合我们采访的，也有态度比较恶劣的。比如说一些同学就很配合我们采访，而极少数同学则完全不配合，并且拒绝采访，当时真的觉得很恼火。不过仔细想一想这其实是一个素质问题，
这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。
这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。
努力一定有收获
陈俊延
刚开始接触研究性学习着门课程时，先是充满了信心。总想着会全力以赴的学习。可是，到后来慢慢发觉我根本没把研究性学习当一会事。只是持着一种无所谓的态度。总觉得是在消耗时间。经过一年得学习来看。从前得想法全是不对的。这样的想法太恶劣了。
所以，在这学年里，我要重新投入到研究性学习中。我要把自己最优秀的一面展现出来。这是的我，充满了信心。“I believe in I can”。在高一的时候，我在我们那组几乎没做下面有意义的事。活的好空虚，觉得无所事事。之前总是想不通事怎么一回事。现在我知道了，由于
自己太懒，什么都不愿意做。更不能主动了。组长不分配任务就万事大吉了。从来没有要求主动去找事做。因此，去年我们那组的课题没有完美的展现完。
在今年里，我会尽自己最大的努力去做好本组工作。我要在竞争中合作，在合作中竞争。我会配合好本组和全体成员把今年的课题完美，精致的展现出来。研究性学习这门课事给我锻炼能力的好机会。机会不等人。只有自己去把握机会才行。
附1：
关于中学生使用手机状况的调查问卷
同学们，你们好！为了了解中学手现在使用手机情况，我们将就一些相关问题展开调查研究，希望你们协助我们完成这份问卷，以便于我们研究分析，你们不必有过多的顾虑，我们使用的是匿名调查，请你放心回答！
年级：初中（ ） 高中（ ） 性别：男（ ） 女（ ）
【第一卷】:有手机的同学填 1. 请问你手机的来源（ ）
A.家长用过的 B.家长或亲友买的 C.用自己的积蓄购买 D.其他______________
2. 请问你的手机购买时多少钱？（ ）
A.1000元以下 B.1000—2000元 C.2000—3000元 D.3000元以上
3. 你使用手机的目的是（ ）（可多选）
A.方便与家人、朋友联系 B.“人有我有” C.娱乐 4. 每天都使用手机吗？（ ）
A.是的 B.不是，偶尔不用 C.不是，很少用 5. 一般什么时候使用手机？（ ）（可多选）
A.上课时间 B.下课时间 C.自习课 D.校外时间 6. 你的月消费额大概是（ ）
A.350元以下 B.350—500元 C.500—1000元 D.1000元以上
7. 你每个月的手机开销为（ ）
A.≤30元 B.（30—50]元 C.(50—100]元 D.＞100元 8. 你当前的话费来源？（ ）
A.父母帮忙充 B.自己从生活费里省 C.其他______________ 9. 请问你认为中学生是否应该配备手机？（ ） A.应该 B.不应该 C.无所谓
10. 请问你使用手机对你的学习产生的影响是（ ） A.利大于弊 B.弊大于利 C.没有影响 11.请问你怎么使用手机娱乐（ ）（可多选）
A.上网 B.玩游戏 C.看小说 D其他
12. 你觉得老师没收手机合理吗？你有更好的方法处理学生带手机到校这种现象吗？请写出你的意见或建议。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【第二卷】：没有手机的同学填 13.请问你没有手机的原因（ ）（可多选）
A.自己不感兴趣 B.家长不同意 C怕影响学习 D.其他 14.请问你想过要手机吗？（ ）
A.十分想 B.偶尔想要 C.经常 D没有
15.请问你认为中学生是否应该配备手机？（ ） A.应该 B.不应该 C.无所谓
16. 如果你拥有手机，你认为使用手机对你的学习产生的影响会是（ ）
A.利大于弊 B.弊大于利 C.没有影响
17. 你觉得老师没收手机合理吗？你有更好的方法处理学生带手机到校这种现象吗？请写出你的意见或建议。
学生使用手机情况调查
