平昌中学学生手机使用状况调查研究
课题结题报告
一、研究的缘起
随着社会经济科技的发展，手机正日渐成为人们日常生活和工作不可缺少的工具。它能满足人们的各种需求，人们对它的依赖程度与日俱增。如今学生可以说是手机很普及的人群，手机为学生的学习和生活带来了各种便利。但是有一个问题也不容忽视——有部分大学生沉迷于玩弄手机不能自拔，不能合理安排学习，娱乐时间，甚至严重影响到自身的身心健康，国内不少研究表明，学生过度使用手机给他们的身心健康带来不小的负面影响，会引起或加剧如眼睛疲劳甚至视力下降精神焦虑紧张，睡眠差等“手机综合征”的发生，更严重的发展到无心学习导致学习成绩下降。而平昌中学的学生们的手机使用情况又是怎样的呢？本着探讨平昌中学学生手机使用状况的目的，为了全面、准确地掌握当前平昌中学生使用手机用于学习、通讯、娱乐等各方面的状况调查；使用手机的初衷、现状，手机对身心的危害等一系列问题，我们小组在平昌中学进行了《平昌中学学生使用手机使用状况调查》，为中学生合理利用网络提供依据，使中学生正确和积极地利用手机。 二、 研究对象
本次研究主要针对四川省平昌中学初、高中部学生的手机使用状况展开研究。
三、研究目标与研究价值 研究目标：
1. 了解现代中学生手机使用情况，分析其使用特点及原因。
2. 提出引导中学生使用手机的合理化建议，为学校开展针对性教育活动提供帮助
3. 通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。 研究价值：
1.通过研究性学习，锻炼自己的自主学习和主动探究的能力，同时也能学习课本外的知识。
2.在研究过程中巩固知识，培养自身的科学精神、创新精神和实践能力，发展个性特长。
四、研究过程
（一）准备阶段（时间：2012.3 负责人：何新春）
在众多课题中选择了大家都感兴趣的学生手机使用状况的研究性课题。在老师的指导下，我们讨论并形成了研究性学习的开题方案。 （二）实施阶段（时间：2012.4 负责人：熊雄）
1.研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。 2.查阅相关文献资料，进行资料的整理工作。 3.做好记录工作，调整研究计划。 4.编制调查问卷，开展调查工作。
5.统计调查结果，组员利用课余时间对调查结果进行分析和讨论。 （三）总结阶段（时间：2012.5 负责人：何新春） 五：研究路线和研究方法 （一）小组分工步骤或安排：
3月20日：组内讨论调查报告的主题和对组员进行分工；
4月10日：写提纲草稿并征求小组广泛意见提出修改；构思调查问卷
4月19日：到一部分宿舍派发问卷，回收调查问卷并进行整理数据；组内讨论分析，完成分析报告； （二）注意事项：
讨论时各小组成员要积极参与，踊跃发言，集思广益；
调查过程中各小组成员应认真对待自己所负责的工作，并团结一致，互相帮助；
调查问卷的构思要合乎情理又不老套，涵盖范围广； 注意问卷即使收发，按时完成各项任务；
统计分析应本着公平正的原则，详细周密的进行总结。 调查过程
前期准备：确定调查时间、调查对象、调查方式。
中期实施：设计调查问卷，并随机分发调查问卷并回收，统计数据。走访寝室，调查中学生对使用手机的切身感受与体会。 后期总结：对所收集的各项数据进行统计归纳，制作表格。针对调查结果，在小组内展开讨论与分析，并从网上了解有关中学生网络使用的现象与观点。总结出《平昌中学学生手机使用状况调查》课题的结论，提出对中学生使用手机的建议，并对今后网络使用的发展趋势提出自己的见解。
80p`PsF.90%（说明：此次调查我们共发放调查问卷共200份（初中部100份；40%系列1高中部，回收有效问卷199份。调查问卷见附1） 300份）20%（六）调查数据分析 1|10%手机普及程度 0%图1：中学生手机普及程度统计 有手机的初中生有手机的高中生
在高中生中，手机的普及率到达了73%，而初中生中手机普及率仅为46.9%主要原因是初中生基本都在自己家里住，家长认为不需要手机。高中生大部分都是在学校寄宿，许多家长认为需要手机和自己孩子联系。再加上高中生的零花钱较初中生多，也有了一定的资金买手机。所以高中生手机普及率要远高于初中生。 2|中学生使用手机娱乐分析
图2：中学生使用手机娱乐方式统计
上网玩游戏看小说其他高中生初中生01020304050607080 中学生中，使用手机上网的人数最多，这一点在初中生和高中生表现一致。而初中生中使用手机玩游戏的比例要高于高中生，高中生中使用手机看小说的比例高与初中生。说明初中生和高中生使用手机娱乐的方式大体一致又有所不同。 3、 手机对中学生学习、生活的影响分析 图3：中学生使用手机时间段统计
706050403020100127206938401115上课时间下课时间自习课校外时间高中生初中生高中生中有手机的学生有19%在上课的时候使用手机，初中生中有手机的学生有23.9%。而在自习课上使用手机这一比例分别为27.4%、82.6%。在上课和自习课时使用手机是中学生学习成绩下降的主要原因，而还有相当部分的中学生不懂克制，尤其是初中生。
图4：中学生使用手机目的统计
方便联系“人有我有”娱乐初中生高中生0102030405060中学生使用手机的目的大多都不单一。手机本是用于联系的工具，可是87.0%的初中生手机使用者、75.3%的高中生手机使用者的目的之一为娱乐，还有56.5%的初中生手机使用者、30.1%的高中生手机使用者的目的之一为了从众攀比。使用手机娱乐不仅会使中学生无心学习，还会导致眼睛近视等。因为这些原因而使用手机，对中学生的学习和生活有很大弊端。 4、 中学生使用手机的花销 图5：中学生购买手机价格统计
3000以上2000-3000元1000-2000元1000元以下0222542628401020304050初中生高中生有60.8%的初中学手机使用者和54.8%的高中生手机使用者的购买手机花费低于1000元。高于1000元的比例较低。这说明中学生更倾向使用价格便宜的手机，以使用高档手机互相攀比的现象较少。 图6：中学生每月话费花费统计
353025201510502高中生初中生221128222030元一下30-50元50-100100元以上33经统计，高中生手机使用者每月话费花费普遍高于初中生。大部分中学生手机每月话费花费要低于100元。中学生使用手机的话费花费都较为合理。 五、分析总结
手机的普及给人们的日常带来了翻天覆地的变化。人们利用手机来方便互相联系。然而，手机对于中学生却是一把“双刃剑”。中学生享受手机便利联系的同时，另一方面也受到手机不良诱惑的侵蚀。手机对于今天在校的中学生来说，就像是课堂之外的第二个空间，手机开阔了他们的视野，帮助他们了解更多的信息，掌握大量的需求信息和网络资源，促进对外界的了解。他们可以借助手机上网，开展
学生使用手机情况调查
