某年高考作文实战演练nbsp;新材料作文？？1

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XX年高考作文实战演练(二) 新

材料作文：？+？=1

XX年高考作文实战演练新材料作文：？+？=1 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的。

有人曾出过以下几道数学测试题： +1=1 2+1=1 3+4=1 4+9=1 5+7=1 6+8=1

对其答案，人们都说是不可能得出的。答案是否错误呢？只要我们给这些数字加上适当的单位名称，其结果则完全正确。 +1=1 2+1=1 3+4=1

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4+9=1 5+7=1 6+18=1

要求：选准角度，明确立意；自选文体；自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【思路点拨】

当今教育习惯思维定势，创新意识缺乏是非常重要的一个因素。因此本题的设计具有重要的现实意义。写作时我们不妨由材料中的数学测试联想到社会现实生活：唐代诗人在古体诗的基础上，打破常规，创新出格律诗，迎来了中国文学史上诗歌创作的高潮；邓小平跳出习惯思维，创造性地提出了“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”的方针，顺利实现了香港、澳门回归祖国……

其实，对那些看似不可思议的东西，我们只要换一个角度思考，跳出习惯思维定势，就会得到异乎寻常的答案，使不可能成为可能。也只有打破常规，求异创新，科技才能发展，社会才能进步。 参考立意：变者，天下之公理也；一切皆有可

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能；比别人多想一点；否定之前先思考；让思维转个弯；换个角度看问题；打开另一扇窗；有一种希望叫可能；殊途可以同归；条条道路通罗马。 【佳作展示】 有一种希望叫可能 +1=1→1+1=1 2+1=1→2+1=1 3+4=1 →3+4=1

当这些被定性为“低级算术错误”的看似荒诞无稽的式子在我们面前堂而皇之地张扬时，我们会不会油然而生一种豁然和羞赧？谁说它们不可能？不可能的旁边就驻扎着可能！当我们俯首在不可能的脚下时，为何不转而去寻找可能?也许在那一刹，上帝为你虚掩的门将一下子大开。

德国著名数学家高斯在大学时曾收到一张导师误送的纸条，他以为这是给他额外布置的作业，于是倾尽全力用一天的时间求解了这道题。他却不知道，这其实是一道两千多年来未解的难题，导师的

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