淄博职业学院《钢筋工程量计算》课单元教学设计方案 教师：高娟 授课时间
周四 第1、2、3、4节
序号：14 周五第3、4节 第8周 周一第3、4、5、6、7、8节
授课班级 教学单元名称 P16工程造价1-3班 上课地点 周一3、4节B401 5、6节C505 周一7、8节B402 周四1、2节B402 周四3、4节C509周五3、4节B401 课时数 2
剪力墙基本知识与配筋构造（1） 掌握剪力墙结构组成 专业能力 掌握剪力墙柱组成 掌握约束边缘构件、构造边缘构件配筋构造 教学目标 方法能力 1.具备将抽象图纸转变为实物的能力 1. 具备严谨求实的工作态度； 社会能力 教学重点 教学难点 2. 团结协作能力 剪力墙柱配筋构造 无 目标群体 普专 教学环境 多媒体教室 教学方法 讲授法（图物对应、讲练结合） 时间安排（min） 5
教学过程设计 导入新课：通过展示大量剪力墙结构图片，告诉学生随着我国经济的发展，高层住宅楼、办公楼建筑越来越多，你知道高层建筑主要采用哪种结构形式吗？ 高层建筑为什么采用这种结构形式？（学生演示框架结构和剪力墙结构实验） 讲课内容 15 一、基本知识 优点：通过互动实验引导学生认识剪力墙结构优点 缺点：通过校内建筑物的分析得出墙、柱承重的优缺点 组成：通过观看图片了解剪力墙组成， 通过看剪力墙平法图加深对剪力墙组成的了解 课内练习 1.剪力墙由 、 、 三部分组成。
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2.剪力墙结构的缺点是抵抗水平地震能力较差。 3.剪力墙结构不适合住宅楼。 4.每片剪力墙都有墙柱、墙身和墙梁组成。 讲课内容 二、配筋构造 （一）剪力墙柱 剪力墙柱分类：通过观看剪力墙平法图，引出剪力墙柱分类：边缘构件柱和非边缘构件柱 边缘构件：通过比较剪力墙平法图引出边缘构件分类：约束边缘构件、构造边缘构件 提出新问题：什么时候设置约束边缘构件？什么时候设置构造边缘构件？ 30
通过比较不同住宅楼的结构层标高和结构层高表得出结论。 教师解释为什么设置边缘构件 非边缘构件：通过看图认识非边缘暗柱 提出问题：为什么设置非边缘构件？ 学生讨论→教师通过图片解释 教师总结剪力墙柱分类 课内练习 1.剪力墙由几部分组成？从图纸中区分各部分的名称？
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2.剪力墙柱有哪四种？如何从图纸中区分？ 3.这个剪力墙结构中有约束边缘构件吗？ 4.这个剪力墙结构的哪些楼层设置约束边缘构件？底部加强区在哪些楼层？ 讲课内容 1.约束边缘构件 分类：观看柱平法图（墙柱位置不同形状不同）→墙柱按位置分类 20
配筋构造：观看墙柱表详图→墙柱钢筋（纵筋、箍筋）→比较两个约束边缘构件不同→约束边缘构件两个区“阴影区”、“虚线区”→通过识图强化知识 2.构造边缘构件 通过看图比较与约束边缘构件不同→图物对应构造边缘构件钢筋 课内练习 某剪力墙平法施工图如图所示，读图回答下列问题
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1.找出图中边缘构件，并说明是约束边缘构件还是构造边缘构件？有无需加密拉筋的“虚线区”？虚线区的范围有多长？虚线区内拉筋的直径及间距？ 教学反馈 （注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）
建筑结构识图教案-剪力墙基本知识与配筋构造1
