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七年级思想品德下册 第一课 珍惜无价的自尊
1．课本P4： (1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。
答：(1)香港回到了祖国的怀抱。这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。所以，当举国庆祝香港回归时，我们都会感到尊严与快乐。
4．课本P6:
(1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？ 答：(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。
知耻是自尊的重要表现，是成功的动力。反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人的尊重。
(2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？
答：犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。
5．课本P8：你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？ 答：他们都过分看重别人对自己的评价，是一种虚荣心的表现。
虚荣心强的人，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为。虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。
6．课本P8：你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？ 答：互相比吃、比穿。常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。
7．课本P9：你的存在对他人有什么意义？
答：我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心灵的充实，得到前进的动力。
8．课本P10：如果你有下述经历，你能怪谁？
答：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。
9．课本p12：晏子为什么坚持要从大门进城？
答：这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。 10．课本P13：
(1)如果你在穿着方面不如同学．是否就觉得低人一等，有点儿抬不起头来？
答：（1)我不会觉得那样。过分看重穿着，是爱慕虚荣的表现。一个人内在的气质和修养才是最重要的。
(2)如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？
答：自己首先养成朴素节俭的生活作风，以谦虚诚实的心态与他交往，关注他的长处和优势，热情鼓励他取得的进步，尊重他的人格。
(3)如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点精品文档
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外地口音，你将怎样维护自己的尊严？
答：不容许别人歧视、侮辱自己，积极发挥和展示自己的个性特长，尽可能改变或改掉自己的缺点和不足，等等。
(4）爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业，如果有人问起，你会怎样介绍他们？ 答：我会如实地介绍他们的情况，更会介绍他们对我的关爱等。 11．课本P13：
(1)有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。这是否会伤害他人的自尊？
答：(1)也许会伤到我们的自尊。但生活中人际交往是不可避免的，人与人个性不同，有的差异还很大，正因为这样世界才多姿多彩。我们要养成豁达、开朗的性格，学会容忍他人“尖刻”的言语。
(2）有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。这是否会伤害他人的自尊？ 答：可能会。
(3)有人认为，在对待有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种豁达的生活态度。你同意这种看法吗？
答：同意。这种看法有一定道理，敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁达、性格开朗的人，说明他有达观的生活态度，不会太在意他人的议论，也会去展示自己的长处，赢得他人的尊重，感受自尊的快乐。
12．课本P14：你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？
答：不是不知耻，这恰恰表现了司马懿豁达的态度和处世方法。他不在意他人的议论、评价，处世豁达、冷静，所以他既享受了自尊，又保住了城池。如果他一时情绪冲动，就会中计。 司马懿的行为是大智大慧的表现。为了顾全大局，为了守住城池，他没有为自己所谓的自尊而开门迎战，情愿自己受辱。
13．课本P14：列举人们面对批评的态度，并分析这些态度是否可取。 答：人们面对批评，主要有以下几种态度：
第一种：虚心接受。这种人敢于接受别人的批评意见，既显示了自己的豁达，又维护了别人的尊严。这种态度是可取的。
第二种：区别对待。这种人面对别人的批评，善于及时反省，对于客观、善意的批评，能虚心接受；而对于失实、过分或者恶意的批评，则不予接受。这种态度也是可取的。
第三种：若无其事。这种人目中无人，唯我独尊，对于别人的批评毫不在乎，依然我行我素。这种态度是不可取的。
第四种：极力反驳。这种人刚愎自用，妄自尊大，不仅不接受批评意见，还总是极力否认，或者把自己的缺点说成是优点，把错误的说成是正确的。这种态度也是不可取的。
14．课本P15：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？
答：这表现了陶校长善于尊重他人的高尚品格。陶校长在一种宽容、善意、民主、平等的氛围中，抓住学生表现中的闪光点，一次次给予学生充分的肯定和激励，最终使这位学生感到了受尊重，进而认识到自己的错误。陶校长善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。
15．课本P16:
(1)你给别人写赠言，有什么感受？
(2）你收到别人的赠言，有什么感受？没有收到，又是什么感受？ 精品文档
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(3）班上谁写的赠言最多？他为什么能写得最多？
(4）班上谁得到的赠言最多？他为什么能得到那么多？他有什么特点？
答：(1)自己似乎也分享到了一种激励和快乐。
(2）收到赠言说明自己得到了肯定和鼓励，快乐倍增。没有收到说明过去和同学关系处得不好，心里会很难受，今后要注意改变自己。
(3) xx 同学赠言写得最多，因为他一向乐观向上，又注意观察他人，且善于尊重他人。
(4)xx 同学得到的赠言最多，因为他自尊自爱，又尊重他人；豁达开朗，又乐于助人；成绩优异，又
谦虚谨慎。
第二课 扬起自信的风帆
1. 课本p18：在众口一词的批评与反对意见前面，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？ 答：罗丹十分自信，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。
4．课本p20 (1)选定几个你认为很有自信的人，说出他们在言谈、举止、为人处世的方面的特点。 答：活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、进取专注、英勇果断等。 5．课本P2l：你怎样看待青蛙的行为？
答：青蛙的行为是一种自负的行为。因为它对自己的评价过高，追求的目标脱离了自己的实际，从而导致了悲剧的发生。可见，一个人只有实事求是地评价自己，才能真正树立起自信。 6．课本P21： (1)你能从生活中举一个有关自负的事例吗？ （2）为自负的人画像，说说自负的人有什么特点。 答：(1)项羽的惨败、关羽大意失荆州、马谡失街亭
(2)自负的人唯我独尊，自以为是 ，目中无人；心比天高， 自命不凡， 固执己见。 7．课本p21：
（2）你认为自卑者还会有哪些表现？它们会给人带来什么影响？
答：自卑的人，小心、内向 ，追求完美，总哀叹事事不如意，觉得自己一无是处。自卑会给人带来诸多不利的影响，如：面对机遇，会失之交臂；面对挑战，却不敢应付；面对生活，常闷闷不乐；面对目标，总缺乏信心。自卑让人看不到自己的潜力，看不到生活的阳光，看不到成功的希望。因此，自卑会使人消沉，甚至走上邪路，坠入犯罪的深渊，或走上自杀的道路。
9．课本P23：小铭为什么未能当选？面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？ 答：因为小铭自负，过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
我的忠告是：小铭要实事求是地看待自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，客观评价自己，超越自负，告别自卑，找回真正的自信！
10．课本P24： (1)这些想法的共同点是什么？ 答：以自我为中心。
(2）你认为自负者还有哪些心理活动？
我必须在任何场合都成为人们注意的中心；我不可能遭遇挫折和失败；我没有办不好的事…… 11．课本P25：自信对于他取得成功，起了什么作用？
答：自信是推动他不断进取的动力，是他成功的基石，自信有助于他的成功。 精品文档
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12．课本P25：自卑的人会如何面对困难与失败？
答：自卑的人总是逃避问题，寻找借口，害怕失败，轻易放弃。
13、课本P25：爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。他们都不在意这些事后的东西。那么．自负的人会如何看待表扬与嘉奖？
答：自负的人把表扬和嘉奖当做自我膨胀的发酵剂和炫耀的资本。自负的人本来就自视过高，遇到表扬和嘉奖就更加不可一世。
14．课本P26： (1)自负与自卑的人会如何从事自己的工作？
答：自负的人工作时往往眼高手低，意气用事给他带来失败。自卑的人工作时总是缩手缩脚，过于谨慎小心，甚至轻易放弃，常常与成功无缘。
15．课本P27：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何树立自信心呢？ 答：盲人的琴声帮自己找到了自信，意识到自己有很多潜力，从而肯定自己、悦纳自己 ，对生活充满信心 。
我们又该如何树立自信心呢？ ①看到进步与长处 ②增强信心与实力
③做自信的中国人： 把个人的命运与祖国的发展结合在一起 。
18. 课本p29 “在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人”你同意这种说法码，为什么，
答：我同意这种说法。 因为自信是一种遇到困难决不低头的巨大精神力量，自信是成功之基 。 19．课本p30 在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
答：在日常生活中，我们应该做到不卑不亢，落落大方，开拓进取，乐观向上，时时处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做有损国格的事情。
第三课 走向自立人生
1、课本p34 （1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿你赞同谁的做法，为什么？ 答：(1)赞同小曦的做法，这样有利于培养我们的自立能力，有利于我们成长。 （2）在你身有没有类似的现象，请你说一说
有的同学让家长洗衣服，自己的房间不收拾， 不会做饭 。 2．课本p35：
(1)这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围？
答：(1) ①②⑤⑦⑧属于个人生活的范围。⑥⑨属于家庭生活的范围。③属于集体生活的范围。④属于社会生活。
(3)除了这几项，你自己还有什么自立的表现？
别人突然邀请我外出，我会根据自己的实际情况作出决定，而不是随意地盲从；我喜欢按照自己的意愿布置自己的房间。
3、课本p36： 用你的亲身经历，说一说自立对自己的成长有哪些好处。 精品文档
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答：
自己会做一些简单的饭菜，爸爸妈妈加班， 我自己能照顾自己。
4、课本P37 答：这名大学生已经成年，且没有丧失劳动能力，所以，其父母没有支付其大学教育费用的义务。
5、课本P39：结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？
答：依赖使人缺乏信心，缺少主见，使人懒惰；依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；依赖使人丧失独立生活的能力，不能适应社会生活，甚至影响将来就业。
6．课本p40：你赞成哪种看法？还有其他看法吗？
答：我赞成乙、丙的看法。自立能力的培养最初也需老师指导和约束。 7、课本p40：如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？
答：我不会聘用这个年轻人。这个年轻人有严重的依赖思想，缺乏自立的精神和能力，缺乏生活的责任感，有人格的缺陷。这样的人只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活和激烈的市场竞争，甚至会危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
8、课本p41： (1)这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？ (2）你认为自立自理的关键是什么？
答：这个学生之所以以前改不了睡懒觉的习惯，是由于她没有认识到按时上学是自己的责任。 她后来改正了 ，是因为她认识到上学是自己的事情，自己需要对自己的行为负责。
自立自理的关键是要明确自己的责任，勇于承担自己的责任。 9、课本p42：
（2）假设父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？
答： 自己按时起床，做早餐，在上学路上注意安全。外出锁好门，晚上合理安排学习时间，早睡早起，衣服脏了及时洗等。
10、课本p42：这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？
答：不能。因为他遇事没有主见，一听到别人的意见就摇摆不定，人云亦云， 没有自己独立的思想，因此，他很难承担自己的责任，很难在生活中自立。
12、课本p44：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？ （2）培养自立能力最好的办法是什么？
答：(1)①炒菜有的太咸，有的太淡，有的没烧熟，米饭煮硬了。替人转交钱，连数都没有数。②他缺少自立能力。
(2）要培养自立能力，最好的方法就是投身社会实践。 13、课本p44：该公司为什么会看中他？
答：因为他具有很强的自立精神和能力。他从中学开始就培养自立能力，而且在实践中得到了锻炼。
第四课 人生当自强
1、课本p47：小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？ 答： 自强不息的精神。
课本P50：云雀没有自强精神，抱着自弃的态度来面对生活，其结果必然一事无成 。 我们要自强，精品文档
最新人教版七年级(下)思想品德(政治)课本内容参考答案
