《拟写作文标题》教学设计
教学目标：1、树立拟写好的作文标题的意识； 2、学习并掌握拟写作文标题的方法； 3、学以致用，真正做到做到“题高诗也高”。 教学重难点：拟写作文标题的原则和方法。 学以致用，会拟写好的作文标题。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课：
郑板桥在总结创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。的确,一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙。高考常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示自我的机会。那么，如何让让作文的标题光彩夺目，吸引阅卷老师的目光呢? 这节课我们共同来探讨。
二、高考优秀作文标题赏析：
互动：请学生认真观察标题并思考它们好在哪里。
1、《花开两生面，人生一念间》、《破心中藩篱，得人生坦途》《巴掌之吻，教育之痛》
2、《距离，让你我更美》、《眼见未必为实》、《梧桐一叶·天下知秋》、《与自然再靠近一点点》
3、《虽去不了远方，也不辜负春光》、《灵魂的香气》、《等一等，花儿就要开了》......
三、作文拟题的原则： 1、切。标题应切合文章内容； 2、精。标题应简明、凝练； 3、新。标题应有特点、有新意。 注意事项：
1、切忌用话题做标题； 2、切忌宽泛； 3、切忌华而不实； 4、切忌费解而不通。 四、作文拟题的方法： (一)巧用辞格拟题：
修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，标题使用修辞方法可以使我们的作文显得生动、文采飞扬、灵韵飞动。同样,如果以修辞入题目,可使作文显得新奇、新颖、生动,具有很强的感染力。
1、使用比喻的修辞，如《失败不是生活的毒药》、《失败是一门必修课》，又如《宽容——社会和睦的良药》等。
2、拟人:用拟人来拟题,这种方法可以使题目显得亲切自然。如《与幸福有个约会》、《我与挫折的亲密接触》、《向失败鞠躬》、《带着“诚信”上路》、《我与自信签约》、《给忙一个深呼吸》等。
3、对偶，结构整齐，具有形式美。如《生于忧患,死于安乐》、《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》、《尺有所短,寸有所长》、《榜上无名,脚下有路》等。
(二)化用名句拟题：
我们知道,化妆师能够化腐朽为神奇,一个重要的原因,就是善于“涂脂抹粉”。在化妆师的巧手“点缀”下,一张张生动形象的面孔向观众叙说着另样的“故事”与“情怀”。文章的题目,同样也需要我们去“妆扮”,而最好的“脂粉”,就是从古典诗文中汲取的精华。
比如《靡不有初，鲜克有终》、《一蓑烟雨任平生》、《若为自由故，诚信不可抛》、《何以解忧?唯有读书》。
其实，古诗文是我们拟题的一座丰富宝藏。当我们着手拟题时，不妨在自己学过的熟悉的诗文中寻找“相似”的“对句”。一旦找准了对象,我们就可以对其进行“润色”或直接借用。
这要求同学们平时要注重文化积累,在内心深处形成比较丰厚的文化积淀,多读一些诗歌、小说、戏剧、散文等文学作品,所谓“腹有诗书气自华”。有些名言名句就可直接借来做题目,或者将名言名句稍微转化一下,就可成为醒人耳目的
优质课一等奖高中语文必修五作文《高考作文标题的拟写》教学设计
