上海市实验学校的高中数学教学特色，就是进行“多角度、全方位的数学思维训练”，使学生变得更聪明．我们将以情感交流为纽带、教师主导为关键、学生实践为手段、整体效益为目标，遵循以下原则：特点突出，以简求效；主线贯穿、以用求效；全面发展、以德求效；整体优化、以和求效．努力探索主体创新式的数学教学模式，在教师指导下，学生运用探究的方式主动获取数学知识，并发展创新能力．为学生提供自由表达、质疑、探讨问题的机会，让学生体验发现和创造的历程．并力求在数学知识内容、数学思想方法、数学活动应用、数学知识审美等四个层面有所突破。我们要在教学引入、师生互动、新授教学、复习巩固等多个环节继承发扬“双基”教学。
【唐惠康】
【张文娟】
【徐大炜】
【女声合】
【男声合】
【张爱琳】
【张永花】
【方积粮】
【曹以瑾】
【肖忠民】
【路红英】《哪能办》上海说唱Rap风格 上海市实验学校·数学组
上班来下班去，都要轧地铁
桑活多得来，事体交交关 上好两节课，还要批作业 小鬼老偷懒，哪能心勿烦
学生都说数学难，碰到问题就叫难 老师教得辛苦死，学生学得吃力死 哪能办，哪能办 哪能办啊，哪能办
其实学好数学也不难，听唔慢慢讲出来。 中学数学一线牵，代数几何两头连。 方法熟记知识牢，技能巧用顶顶好。 数学能力非等闲，勤学苦练乐无边。 概念运算要准确，逻辑推理要严密。 空间想象要丰富，训练巩固要反复。 常规方法天天练，解题策略时时变。 数学方法要多想，数学能力要培养。 函数方程看明了，化归转化离不了。 数形结合千般好，分类整合常用到。 特殊一般两相依，知识交汇步步高。 宏观思想看透它，题目再难也不怕。 还有函数要学好，基础知识最重要。 性质奇偶与增减，观察图象最明显。
【黎维宁】
【康 荣】
【王海生】
【陈珺珺】
【杨 晓】
【钟 群】
【金 珉】
【徐大炜】
【张爱琳】
【全体合】
全体谢幕···
数集值域定义域，学习非常有规律。
不等式算啥么事，函数一看就没事。
高次向着低次代，步步转化不乱来。 直接困难分析法，思路清晰综合法。 数形之间互转化，帮助解答作用大。 三角函数是函数，象限符号坐标注。 单位圆中三条线，周期奇偶增减现。 同角关系很重要，化简证明都需要。 三角函数反函数，实质就是求角度。 等差等比两数列，通项递推再求和。 数列问题多变幻，方程化归整体算。 裂项求和比较难，错位相消巧转换， 归纳思想非常好，编个程序好思考。
数集扩大到复数。横纵坐标实虚部。 代数几何三角式，相互转化试一试。 虚实互化本领大，复数相等来转化。 复数实数很密切，画龙点睛不用谢。 与序无关是组合，要求有序是排列。 排列组合在一起，先选后排是常理。 元素位置要过滤，注意条件多考虑。 不重不漏多思考，捆绑插空是技巧。 立体几何要学好，空间想象不可少。 多点共线两面交，多线共面一法巧。 垂直平行常用到，异面直线二面角。 公理性质三垂线，解决问题一大片。 解析几何动着跑，得意忘形学不好。 有向线段直线圆，椭圆双曲抛物线， 参数方程极坐标，数形结合都包掉。 图形直观数入微，数学本是数形学。
阿拉巧槛就格暗，学好数学真不难。 要是侬还不明白，就到阿拉课堂来。 快点来啊！
上海市实验学校的高中数学教学特色
