【链接二】 学霸何晓羽作息时间表（部分） 6：40-7：00 7：10-7：30 7：50-12：00 12：20-12：40 12：50-14：00
15.下列句子中引号的作用与题目中“学霸”引号的作用一致的一项是_______（3分） A.飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子。 B.青藏高原号称“世界屋脊”。 C.巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。 D.这样的“聪明人”还是少一点好。
16.下列说法不符合文意的一项是________（3分） A.真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。 C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。
17.“链接一”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。（4分）
类似的学习方法是：__________________________________________________________ 相同点：____________________________________________________________________ 不同点：____________________________________________________________________ 18.“链接二”中何晓羽用了选文中的三种学习方法，请分析。（6分）
（1）_________________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________________ （3）_________________________________________________________________________ 19.老师要求背通《桃花源记》，某同学大为苦恼。请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。并结合《桃花源记》的内容作简要阐述。（4分）
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起床 早餐 上课 午餐 午休 7：00-7：10 7：30-7：50 12：10-12：20 12：40-12：50 14：00-14：20 背诵一篇英文短文 识记10个英语单词挑战1道数学易错学习英语语法 背诵一首古诗 阅读名著片段
（1）_________________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________________
【答案】15.（3分）B 16.（3分）D
17.（4分）心理意象法（1分）相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系（1分）不同点：心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物（2分）
18.（6分）（1）分散学习法：利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文英语、数学（2分）
（2）交叉学习法：利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学（2分） （3）习题检测法：挑战数学错题（2分）
19.（4分）（1）详尽发问法：通过用“为什么”提问加深对《桃花源记》的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢（2分） （2）心理意象法：想象自己是“桃花源“的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画（或：变成一个游人探险的故事），把内容串联起来（2分） （3）分散学习法：将课文分成几个部分，这几个部分又可分散时间来背诵（2分）（答出两点即可）
【分析】15.本题考察的是引号的作用，其中题目的引号作用是特殊称谓，和B选项中的特殊称谓一致。
16.本题需要结合第五种学习方法的介绍段落进行分析，可以从文本看出对于交叉学习法，D选项的解释是有误的，难度不大。
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17.本题难度不大，基本上将五种学习的方法结合一起互相比对即可得出结论。注意在誊写的时候尽量避免把文段句子进行随意删减，避免不必要的扣分。
18.本题出题形式比较灵活。结合表格的内容进行判断即可。其中需要关注的是时间段的划分，还有整体上不同学科之间的穿插等，都可以体现不同的学习方法。
19.本题也是比较灵活，注意既要结合材料又要结合生活实际场景进行分析。其实背诵《桃花源记》学生都比较熟悉，可以易地而处，将心比心进行分析比对。
（二）阅读下文，完成第20-24题（20分）
冠军和亚军
①冠军和亚军都出生在江南的一个小城。小城水网密布，清澈的小河纵横交错，古朴的拱桥连接着道路，划桨的小船替代了汽车。除了舟船这里无需别的交通工具。在小城，最快的速度就是人奔跑的速度。
②冠军和亚军同龄。在少年时代，他们便显示出与众不同的奔跑速度，无论是游戏还是学校上体育课，他们总能将别的小伙伴远远地甩到后面，最后就变成了他们两个人的比赛，其他人全都成了拉拉队员。小城举行首届运动会时，他俩理所当然地成了这一项目的冠军和亚军，仅仅一步之差。
③奇怪的是他俩的座次似乎就这样缺少悬念地排定了，之后的每一次赛事，他都是冠军，他都是亚军，从没发生例外，就连那一步之差的距离也是不变的。道理其实也简单：一个想消灭那一步的差距，就勤练苦练；另一个想保持住那一步的距离，也勤练苦练。结果，始终是一步之差。
④那冠军后来曾离开小城，走南闯北去了。小城人很久没看见他，只是偶有信息传来，说他发了，又说他栽了。小城人经常可以看见的是那个亚军矫健的身影，他留在小城当了一名警察。
⑤有一天，一起抢劫案迅速传遍了这个和风细雨少有新闻的小城。当警察赶到案发现场，蒙面劫匪刚刚拔腿逃离。
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⑥这个小城的警察是无法使用警车的，甚至用摩托车都只能事倍功半，所以他们都练就了一双飞毛腿，尤其这天第一个撒腿追捕劫匪的警察——就是亚军头衔的保持者。
⑦过了一座拱桥，又过了一座拱桥，警察与劫匪的距离渐渐近了。“站住!”他大喝一声。那劫匪全身一颤，回一回头，紧了紧脚步，像箭一样蹿出去，他们的距离，忽然间又拉大了。 ⑧这劫匪熟悉地形，似乎是本地人，但本地人中，哪来跑的这么快，让他追赶起来颇感吃力的人呢？难道是他？难道就是自己永远没有赶上过的那个人？他也像箭一样蹿了出去。 ⑨过了一座拱桥，又过了一座拱桥……
⑩结果当在意料之中。但第二天的新闻报道却过于简单：昨日在某地发生的抢劫案中，警察穿过半个城市抓住了劫匪，据说该劫匪曾是一位长跑冠军。 11而当时的情况极富戏剧性——
12只见劫匪在前，警察在后，俩人都不知疲倦地跑着，他们之间的距离，好像也凝固了。他稍稍放慢喘口气，他也随之喘口气；他加快步伐，他也随之加快步伐，似乎是一场没有终点的马拉松。劫匪大概是意识到了这一点，终于站住了，举起了双手，于是双方都到达了终点。 13后来劫匪是这样说的：他也许永远追不上我，但我也注定永远摆脱不了他，这样跑下去又有什么意义，还不如站住。
④后来警察是这样说的：我也许永远追不上他，但我的职责让我必须永远追下去，直到抓住他。
20.第②段加点词“与众不同”，用下列词语替换而句意不变的一项是________（3分） A.异乎寻常 B.独具一格 C.相形见绌 D.众望所归
21.第①段运用了___________描写；后文中与之相照应的是__________________________ ______________________________________________________（5分） 22.请用简洁的语言概括第②-③段的内容（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.对第①段“当时的情况极富戏剧性”的理解，下列最恰当的一项是______（4分） A.警察抓住了劫匪，毅力战胜了能力。B.在警察的威慑下劫匪主动举手投降。 C.亚军的警察最终抓住了冠军的劫匪。D.劫匪和警察都到达了马拉松的终点。 24.本文题目改用“警察和劫匪”好不好？请简述两条理由。（4分）
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（1）________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________
【答案】20.（3分）A
21.（5分）环境（描写）（2分）小城的警察无法使用警车追捕劫匪（小城的警察都练就了一双飞毛腿）（3分）
22.（4分）冠军和亚军从小奔跑速度出众，由于都很勤奋，两人之间的一步之差，从来没有发生例外 23.（4分）C（选A得2分）
24.（4分）（1）“冠军和亚军”比“警察和劫匪”更能代表小说中的两个人物（2分）（2）“冠军和亚军”可以作为线索贯穿全文，而“警察和劫匪”只出现在小说的后半部分（2分）
（3）小说前后两部分的情节都是围绕“冠军和亚军之间的一步之差”展开的（2分）（4）以“冠军和亚军”为题，更能暗示小说“职责重于能力”的主旨（2分）（任答两点即可））
【分析】20.本题考察的词语含义替换，只要意思相近即可。其中“与众不同”的意思与A选项相近，都是表示与其他不同。选A。
21.本题对于环境描写的判断是非常简单的，文章第一段以介绍小城的环境为背景，方便下文故事的展开。于是有了第二个空格，提问的是照应的内容。注意结合前后文内容观察文段之间的联系。
22.本题考察段落内容的概括。注意概括的时候要从“人+事”着手。因此确定人物是冠军和亚军，事件是围绕奔跑进行，难度不大。
23.本题考察内容的理解，需要结合文本进行分析。注意要体现出“戏剧性”的一面，因此应该是内容上可能存在的转折。因此选C。
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中考语文模拟试卷
