理解并翻译文中的句子
题组一 语段练
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(5分)
天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。
(取材于《吕氏春秋·去私》)
日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。 译文：__________________________________________________ _______________________________________________________
解析：“无私”就是“没有私心，不偏私”之意。“烛”，名词用作动词，在这里可译为“照耀”。“行”，运行，可联系“天行健，君子以自强不息”来理解。“得”，能够。“遂”，顺利。最后一个句子在翻译时要注意补出省略的前面的主语。
答案：日月照耀万物而不偏私，四季运行而不偏私。天地、日月、四季都是依据德而行，所以万物能够顺利生长。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(6分)
韦凑字彦宗，京兆万年人。睿宗立，徙太府，兼通事舍人。景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以“万物生育，草木昆蚑伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令崔湜、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计。迁右卫大将军，玄宗谓曰：“故事，诸卫大将军与尚书更为之，近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！”寻徙河南尹，封彭城郡公。(节选自《新唐书·韦凑传》)
(1)食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？(3分)
译文：_________________________________________________ (2)近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！(3分)
译文：_________________________________________________
解析：本题涉及一词多义、词类活用等文言知识。(1)厚禄：丰厚的俸禄。顾：顾惜。必：肯定。(2)重：加重。毋：不要。
答案：(1)吃着丰厚的俸禄，连死都不敢顾惜，更何况圣明时代肯定不会死人呢？ (2)近期职权较轻，所以任用你来加重这一官位，还是不要推辞吧！ 【参考译文】
韦凑字彦宗，京兆万年人。睿宗即位，调职到太府，兼任通事舍人。景云初年，皇上建造金仙等道观，韦凑劝谏，认为：“正当农事繁忙的季节兴建工程，虽然钱财出自公主，然而用高价雇用平常的劳力，那么农人就舍弃耕作而去受雇，这样本末倒置，恐怕天下将会有受到饥饿的人。”劝谏没有被采纳。韦凑坚持己见，认为“自然万物生长发育，草木昆虫损害太多，不是仁德皇上的本意”。皇上下诏另外详细审议。中书令崔湜、侍中岑羲说：“你怎
么敢这样呢？”韦凑说：“吃着丰厚的俸禄，连死都不敢顾惜，更何况圣明时代肯定不会死人呢？”朝廷为此而减免的费用数以万计。又升迁担任右卫大将军，唐玄宗对他说：“按照旧例，那些卫大将军与尚书应交替担任，近期职权较轻，所以任用你来加重这一官位，还是不要推辞吧！”不久转任河南尹，封为彭城郡公。
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(10分)
邓训，字平叔，南阳新野人。显宗即位，初以为郎中。训乐施下士，士大夫多归之。 章和二年，护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。公卿举训代纡为校尉。先是小月氏胡分居塞内，胜兵者二三千骑，皆勇健富强，每与羌战，常以少制多。时迷吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。训拥卫稽故，令不得战。议者咸以羌胡相攻，县官之利，以夷伐夷，不宜禁护。训曰：“不然。今张纡失信，众羌大动。原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以德怀之，庶能有用。”遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子内之，严兵守卫。羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。由是湟中诸胡皆言：汉家常欲斗我曹，今邓使君待我以恩信，开门内我妻子，乃得父母。咸欢喜叩头曰：“唯使君所命。”训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。
永元二年，大将军窦宪将兵镇武威，宪以训晓羌胡方略，上求俱行。训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。
(选自《后汉书·邓训传》)
[注] ①烧当种羌迷吾：烧当种羌，当时的羌族部落名称；迷吾，部族首领。②县官：此处指汉家朝廷。
(1)今因其迫急，以德怀之，庶能有用。(3分)
译文：_________________________________________________ (2)汉家常欲斗我曹，今邓使君待我以恩信，开门内我妻子。(4分) 译文：_________________________________________________ (3)训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。(3分) 译文：_________________________________________________
答案：(1)现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能(或‘希望’)会有用处。(要点：“因”“怀”“庶”，句意通顺)
(2)汉朝常想让我们相互争斗，现在邓使君用恩德信誉来对待我们，开门收容我们的妻子儿女。(要点：“斗”，使动用法；“内”，通“纳”；“妻子”，古今异义词)
(3)邓训当初和马氏交情很深，不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因此没有遭受祸患。(要点：“厚”“为……所”“离”)
【参考译文】
邓训，字平叔，南阳新野人。汉显宗即位，最初任命他为郎中。邓训喜欢施恩于人，礼贤下士，士大夫大多归依他的门下。
②
①
章和二年，护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人，因此羌人各部落都非常愤怒，谋划想报仇，朝廷很担心这件事。大臣们推荐邓训替代张纡为护羌校尉。此前小月氏胡人散居在塞内，能作战的两三千骑兵，都骁勇健壮，每次和羌人交战，常常能够以少胜多。当时迷吾的儿子迷唐，来到塞下，不敢攻打邓训，先想胁迫月氏胡人。邓训加以保护阻碍，使双方不能交战。谋士们都认为羌人、胡人互相攻击，对汉朝有利，用夷人攻打夷人，不应该阻止他们交战。邓训说：“不对。现在张纡不讲信誉，羌人各部落大举行动。推究胡人各部落不能满意的原因，都是因为我们对他们的爱护和信誉不够。现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能(或‘希望’)会有用处。”于是下令打开城门以及他自己住处的园门，驱使所有的胡人的妻子儿女进来，派重兵守卫。羌人抢劫没有收获，又不敢逼近胡人各部落，于是就退兵离去。从此湟中的胡人都说：汉朝常想让我们相互争斗，现在邓使君用恩德信誉来对待我们，开门收容我们的妻子儿女，我们这才得以与父母团聚。大家都高兴地叩着头说：“我们只听邓使君的命令。”于是邓训从他们中收养了几百个勇敢的年轻人，把他们作为随从。
永元二年，大将军窦宪率兵镇守武威，窦宪认为邓训通晓对付羌胡人的方针策略，上朝请求派邓训与他同行。邓训当初和马氏交情很深，不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因此没有遭受祸患。
4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(10分)
贾黯，字直孺，邓州穰人。黯自以年少遭遇，备位谏官，果于言事。时言者或论事亡状
[注]
，辄戒励穷诘。黯奏：“谏官、御史，迹既疏远，未尝预闻时政，不免采于传闻，一有失
言，而诘难沮辱随之，非所以开广言路。请如唐太宗用王珪、魏徵故事，每执政奏事，听谏官一人随入。”
时帝初即位，王广渊、周孟阳以藩邸之旧，数召对。黯言：“俊义满朝，未有一被召者，独亲近一二旧人，示天下以不广。请如太宗故事，召侍从馆阁之臣，以备顾问。”帝尝从容谓黯曰：“朕欲用人，少可任者。”黯对：“天下未尝乏人，顾所用如何尔。”退而上五事：一、知人之明，二、养育以渐，三、材不求备，四、以类荐举，五、择取自代。(选自《宋史·列传第六十一》)
[注] 状：状文。
(1)请如唐太宗用王珪、魏徵故事，每执政奏事，听谏官一人随入。(5分) 译文：_________________________________________________
(2)帝尝从容谓黯曰：“朕欲用人，少可任者。”黯对：“天下未尝乏人，顾所用如何尔。”(5分)
译文：_________________________________________________
答案：(1)请求像唐太宗任用王珪、魏徵进谏旧例，每当执政上奏言事，任凭谏官一人随时进入。(要点：“如”“用”“故事”“每”“听”)
(2)皇帝曾经私下对贾黯说：“我想任用人才，但很少有可以任用的人。”贾黯回答说：
2018年高考语文大一轮复习专题八文言文阅读7理解并翻译文中的句子限时训练20170516110
