《养心润德健身操——太极功夫扇》教学设计 执教者： 年级： 八年级 场地 器材： 每人自备一把扇子；音响、排球场 教学内容： 武术：太极功夫扇 运动参与：使学生基本掌握太极功夫扇的五个基本动作路线和要领； 教运动技能：通过太极功夫扇教学，让学生体验武术的基本魅力，陶冶学生情操，学发展学生身体的协调性、灵敏性、柔韧性； 目标社会适应：通过太极功夫扇教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。 太极功夫扇五个动作的动作路线及特点。 顺序 教学内容 开始部分准 2.四面转备体 部分二、基本功练习 1.弓步压腿 2.仆步压腿 本课重难点重 点动作内外合一，形神兼备。（手到眼到，手眼配合） 难点教师活动 学生活动 1.师生问好 组织队形 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx ▲ xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx ▲ 一 、课堂常规 1.师生问好 1）整队点名 2.宣布学习任务、目的2.学生快速列队集合2）师生问好宣引导学生进入学习状认真听讲，积极思考集布本节课内容 态。 3）激发兴趣，3.提出课堂要求。 提出课的要求 一、队列队形 1.教师口令，集体练习 1.学生认真完成练习， 1.原地踏2.教师巡视评价纠正全身投入。 步 练习 2.柔韧练习时学生应根据自身身体条件尽力练习，发扬吃苦耐劳的精神。 中精力投入练习，提高学生兴趣 一、学习基本动1.学生分组 1.主动参与练习 ，慢xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx ▲
作：起式、斜飞2.基本动作练习，教师动作模仿学习 式、转身下刺、在前面指导规范动作：2.主动参与练习 ，小金鸡独立、马步（1）预备式：身体自组长组织好本组成员开扇
然直立，两腿并拢，右有序进行练习
二、分组练习 手持扇；（2）起式：3.改正错误动作后继三、学生小组展左脚开步，两手环抱胸续练习 示练习成果 联整个动作
前，扇骨竖立，扇顶向4.集合队伍，配音乐练手画弧，提脚抱手，右脚向右开步，两手交叉，重心右移，然后右手胸前画弧，向左转腰摆扇，左手胸前画弧，
四、教师提示串上；（3）斜飞式：分习。
基本部分同时右手上举开扇；(4) 转身下刺：以右脚为轴，身体向后转体180度，左手上举，掌心向上；（5）金鸡独立：左脚向前迈出一步，右腿上抬，脚尖向下，左手上举，掌心向上，同时右手侧平举开扇。
3.教师提示、纠正、评价学生练习情况 4.优秀学生展示，并点评
5.学生分组进行练习 6.集合队伍，配音乐练习。
1、整理放松： 1.带领学生进行放松1.进行简单的放松练太极起式、收练习
习学生
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练习与评结式的呼吸及意2.提示、观察学生练2.主动参与，
束识的放松练习 习，提问、总结、评价价，积极回答教师提问语2、教师讲评、学生学习情况 以及向教师提问 总结 3、师生再见
3.师生再见
3.师生再见
《养心润德健身操——太极功夫扇》学情分析
“养心润德健身操——太极功夫扇”是一项风格独特的武术健身项目，教学对象是八年级学生，开始学生可能会感到比较陌生，学会也有一定的难度，但这项活动是太极与扇的挥舞动作相结合，又适于学校学生集体活动展演，具有显著的健身效果，易引起学生学习的兴趣，培养学生班级集体荣誉感，所以我采取班级小组在老师示范指导下，组内学生相互学习，组间竞争评比的方式教学，学生会在一定时间内就掌握了动作要领，和动作间的顺利过渡。实践证明，学生学习的积极性很高，两个周的时间内，各班学生掌握基本动作要领，四个周能跟随音乐节奏顺畅完成，通过这门校本课程的学习，既培养学生良好的体育道德和合作精神，又增强了同伴间友好相处、团结协作的能力。
《养心润德健身操——太极功夫扇》效果分析
通过本节课的学习，学生基本掌握太极功夫扇的五个基本动作路线和要领；让学生体验了武术的基本魅力，情操得到陶冶，身体协调性、灵敏性、柔韧性得到锻炼；培养学生良好的体育道德和合作精神，增强了同伴间友好相处、团结协作的能力。
《养心润德健身操——太极功夫扇》教材分析
“养心润德健身操——太极功夫扇”是我校开发的一门校本课程，它是一种风格独特的武术健身项目，它融合了太极与扇的挥舞动作相结合，刚柔并济、可攻可守，充满了飘逸潇酒的美感与武术的阳刚威武，同时具有观赏性及艺术性的健身运动。太极扇吸取了中华传统武术的精华，在创编中进行了大胆、有益的新探索和新创造，使扇子的挥舞和武术的攻防技巧灵活结合，让古老的武术运动和现代歌曲巧妙配合，刚柔相济，载歌载舞，情趣盎然，体现当代人的新风貌，它不仅适于学校学生集体活动展演，也具有显著的健身效果，太极扇的
运动理念和运动形式，无不体现太极理念的深刻内涵。
《养心润德健身操——太极功夫扇》测评练习
1、学习基本动作：学生分组练习五个基本动作：起式、斜飞式、转身下刺、金鸡独立、马步开扇；
2、学生小组展示每个动作的练习成果，教师给与指导和评价； 3、各小组演练整套太极功夫扇操，评出最佳演练小组。
《养心润德健身操——太极功夫扇》课后反思
虽然比较好地完成了教学任务，但也存在着一些不足，基本部分个别学生活动不积极，动作不到位，学生身体的协调性、灵活性、柔韧性有待提高；教师对学生的学习要求没有充分考虑到学生的个体差异，因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理对学生的表现给与积极评价等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
总之，在这节课中充分调动了学生的自主能动性，达到了课前预计的运动效果，使学生在学习中感受快乐。
《养心润德健身操——太极功夫扇》课标分析
通过这门校本课程——《太极功夫扇》的开设，使学生的体能和身心都得到一定的锻炼和提高，同时，能尽快消除学生学习产生的疲劳或压力，培养学生积极参与运动的兴趣和爱好，坚持锻炼的习惯，积极进取、乐观开朗的生活态度，接受美的熏陶，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，使学生的性情和人文素养得到一定的陶冶。
初中传统文化_《养心润德健身操——太极功夫扇》教学设计学情分析教材分析课后反思
