粤教版高一信息技术必修一教案设计：1.1 信息及其特征
科 目 信息技术 课 型 新课 课 题 课时数 1课时 主备人 1.1信息及其特征 辅备人 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的三维目标 能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 重、难点 教学重点：信息特征的认识。 教学难点：信息的含义。 预习法、练习巩固法、讲解法 教学内容 （一）组织教学 （二）课前三分钟 （三）教学过程： 请1名同学正确开关机操作、请1名同学说说在机房不能 授课方法 教学流程 个案内容 做的事、请1名同学说说如何学好这门课。 【导入】：亲历感官剥夺——你能坚持多久？ [游戏] 请几位同学和老师做实验。等学生上来以后，让他面向墙壁静止等我的指令才能回头和说话。让其他同学保持安静并出示一张纸板，上面写着：请大家保持安静，看看他能坚持多久？ [提问]：为什么有的同学只能坚持几十秒钟，而有的同学坚持的时间稍长？ [学生]：因为他耐力不行 [学生]：因为被孤立，无法得到信息 [总结]：由此可见，信息是人类生存的基本条件，今天我们来学习《信息技术这门课程》 【新课内容】 一、丰富多彩的信息 观察下图，你能获得什么信息？ 1 / 5
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[学生讨论]：2008年奥运会在北京举行；运动员比赛场景；奥林匹克运动会徽标；2008年奥运会口号。 [小 结]:其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有的。 信息的概念：信息是事物的运动状态及其状态变化的方式 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 请几位同学举出一天中获得了哪些信息？通过什么方式获得的？ 二、信息的一般特征 1、 载体依附性 主题活动1：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气,大家的表情依附于我们的脸皮而存在。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ （讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 提问：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 总结：没有。 师：这说明了什么？ （1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体； （2）同一个信息可以依附于不同的媒体。 （3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。 信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。 通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传2 / 5
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播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。 老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？ ——————信息的存在有一定的价值性。 2.信息的价值性。 (1) 面： ① 能满足人们精神生活的需要； ②信息可以促进物质、能量的生产和使用； (2) (3) 信息可以增值； 信息只有被人们利用，才有价值。 信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方疑问：信息可以增值，怎么理解呢？ 回答：人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。 商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。 疑问：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？ 回答：信息的价值会随时间的变化而变化。今天的报纸总比昨日的报纸好卖，…… 疑问：书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？ 回答：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。 3.信息的时效性 (1) 短）。 (2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。 因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。也就是说信息的时效性是通过价3 / 5
信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或粤教版高一信息技术必修一教案设计：1.1 信息及其特征
值性来体现的。 老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？——————不是。 看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。 4.信息可以共享 萧伯纳名言 （1） 信息资源共享。 （2） 信息可以被一次、多次、同时利用。 （3） 信息共享不会丢失、改变。 课堂小结 一、信息丰富多彩 二、信息的一般特征 1、 载体依附性2.价值性3.时效性4.共享性 【思考】 1、师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？ （传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等） 2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？（共享性） 板书设计 教师多媒体教学系统 教师机播放 组长签字 4 / 5
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课后反思
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