【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
2020年浙江省绍兴市嵊州市（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的——特征。 （） A、挫折感 B、耗竭感 C、去个性化 D、低个人成就感 【答案】C
【解析】去个性化指刻意在自身和工作对象之间保持距离，对工作对象和环境采用冷漠的态度。故选C。 2、自我效能感弱的人常常躲避困难，面对困难便焦虑不安，把注意力放在自己的不足上，并轻易放弃努 力，在行为之前就宣布自己的失败，这表明自我效能感会（）。 A、促使人们选择行为 B、促使人们付出努力 C、影响思维方式和情感反应 D、成为行为的产生者和预告者 【答案】C
【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。人们的情绪反应会由认知 反应所引起，将注意力集中在自身不足与潜在困难上的学生，会产生恐惧、焦虑的消极情绪反应。消极的情 绪反应显然又会进一步对学生的学习产生消极影响。故选C。 3、“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。 A、先天有差异，要因材施教 B、学以致用，学习与行动相结合 C、学习新的知识，巩固学过的知识 D、注重启发诱导 【答案】D
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【解析】朱熹将“不愤不启，不悱不发”解释为：“愤者心求通而未得之意，悱者口预言而未能之貌。启谓 开其意，发谓达其辞。”它要求在教学过程中掌握学生的心理状态，务使教学的内容与方法适合学生的接受 水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。故选D。 4、下列德育方法中，体现了“无言之教”的是（）。 A、说服教育法 B、自我修养法 C、学校心理咨询法 D、陶冶教育法 【答案】D
【解析】陶冶教育法也称情感陶冶，主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡 目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。它的基本特点是直观具体、生动形象、情 景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。所谓无言之教即对学生进行潜移默化的影响。故 选D。
5、下列哪一项不属于朱熹所著的《四书集注》中的“四书”？（） A、《论语》 B、《中庸》 C、《大学》 D、《大教学论》 【答案】D
【解析】《四书集注》是《四书章句集注》的简称，作者是南宋著名思想家、教育家朱熹。《四书集注》是 朱熹为《大学》《中庸》《论语》《孟子》所作的注。有《大学章句》1卷、《中庸章句》1卷、《论语集 注》10卷、《孟子集注》〗4卷。故选D。
6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把（）作为教育改革发展的核心 任务。 A、促进公平 B、育人为本 C、提高质量 D、改革创新 【答案】C
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把提高质量作为教育改革发展的核 心任务。故选C。
7、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内
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由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。 A、分层教学 B、合作学习 C、小班教学 D、复式教学 【答案】D
【解析】复式教学是指把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替 进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。故选D。
8、各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的，这说明课程目标具有（）的特征。 A、递进性 B、时间性 C、整体性 D、层次性 【答案】C
【解析】课程目标的特征有：（1）整体性。各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的。（2） 阶段性。课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。（3）持 续性。高年级课程目标是低年级课程目标的延续和深化。（4）层次性。课程目标可以逐步分解为总目标和从 属目标。（5）递进性。低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程 9、教育的质的规定性就是教育的（）。 A、普遍性 B、特殊性 C、目的性 D、方向性 【答案】B
【解析】教育的质的规定性即教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特 征，是教育的本质和特性，即特殊性。故选B。 10、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。 A、教育任务 B、教育目的 C、教育内容 D、教育规律 【答案】B
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