新竹縣失學身心障礙國民學力鑑定及實施成人教育要點
一、 新竹縣政府〈以下簡稱本府〉為辦理身心障礙失學國民之學力鑑定
及實施成人教育，以鼓勵其自學進
提高其生活基本知能及社
修、 適應能力協助其生涯規劃及終身會 依特殊教育法第二十條教育， 項及補習及進修教育法第四條第二 訂定本要點。 之規定，
二、目的：
（ 一） 鼓勵失學身心障礙國民自學進修，並經由學力鑑定，承認其自學
進 修之學力。
（二） 充實身心障礙成人生活基本知能，提高社會適應能力。
（三） 協助身心障礙成人生涯規劃，達成全民教育，終身教育之理想。
三、身心障礙成人之定義：本要點所稱之身心障礙成人：係指年滿十五歲
以上，領有身心障礙手冊者。 四、學力鑑定應考資格：
（一） 年滿十四歲之國民，得應國民小學畢業程度之學力鑑定考試。 （ 二 ） 年滿十七歲之國民，具有國民小學畢業或同等學力之證明，得
應國 民中學畢業程度之學力鑑定考試。
（三） 年滿二十歲，得應高級中學畢業程度之學力鑑定考試。
五、學力鑑定方式、科目或領域：
（ 一 ） 學力鑑定方式以審查或考試為之，學力鑑定之科目或領域，依
各類 身心障礙教育課程綱要參考辦理。
（ 二 ） 參加失學身心障礙國民學力全部鑑定科目及格者，由本府發給
學力 鑑定及格證書。
（ 三 ） 部分鑑定科目及格者，由本府發給各該科目及格證明書，其參
加次 屆鑑定時，得免鑑定該及格科目，俟其全部鑑定科目及格後，再由 本府發給學力鑑定及格證書。
（ 四） 凡持有其他省 （ 市）或縣（ 市）同等級失學身心障礙國民
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學力鑑定科目 及格證明書，本府均予採認。
（ 五 ） 學力鑑定每年舉辦一次，舉辦時間由本府訂定之，鑑定結束後，
於 十日內核算成績，並發給及格證書或及格證明書。
六、身心障礙成人教育種類及開班方式：
（一） 開班種類：
1. 身心障礙成人補習教育：鼓勵失學或未具國民小學、國民中學畢
業程度之身心障礙成人，參加國民中小學補習教育，以取得國民 小學、國民中學同等學力結業證書。
2. 身心障礙成人基本教育班：鼓勵文盲之身心障礙成人參與學校和
社教機構辦理之成人基本教育班，以降低文盲之比率。
3. 其他各類成人教育班 （ 活動） ：鼓勵身心障礙成人參加各社
教機構 、學校及民間團體辦理之一般成人教育班 （活動 ）。
（ 二） 開班方式：本府參據地區特性，指定或由各社教機構、學校及民
間團 體等申請整體規劃開設。 七、身心障礙成人教育辦理單位及方式：
（ 一 ） 身心障礙成人補習教育班：由本府整體規劃，輔導縣屬各級學
校辦 理，並得與有關機關、民間團體共同辦理。
1. 已設有特殊教育班之學校優先，每班不超過六人為原則。 2. 身心礙障成人補習教育班分國小、國中、高中 （ 職） 階段，
每階段 修業三年，國小階段分初、高級二部，初級部相當於國民小學前 三年，修業期限為一年；高級部相當於國民小學後三年，修業期 限為二年。國民中學補習學校相當於國民中學，修業年限不得少 於三年。縣屬高級中學補習學校相當於高級中學，修業年限不得 少於三年。
3. 身心障礙成人補習教育之教學科目及每天教學時數，依一般縣屬
各級學校附設補校規定辦理，其教學內容應參考同級同類特殊教 育班教學內容辦理。
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4. 身心障礙成人補習教育研習班教師應由具有特殊教育教師資格者
擔任，其教育輔助器材之借用得比照「新竹縣提供身心障礙學生 必要之教育輔助器材及相關支持服務辦法」辦理。
（ 二 ） 身心障礙成人基本教育研習班：由學校、民間團體、社教機構
申請 辦理，每班三期，每期七十二小時，修業期滿可直升國小補校高級 部一年級。
八、身心障礙成人教育辦理地點及內容：
（一） 應適合身心障礙成人就近參與 ,以縣屬各級學校、社教機構、社
區活 動中心或適當場所為辦理地點。
（ 二 ） 依據學員障礙性質、生活背景及地區特性自編研習教材及規劃
活動 內容。
九、成績考核：
（ 一 ） 身心障礙成人補習教育班學生之成績考核，依照縣屬各級學校
同級 特殊教育學生成績考查規定辦理，取得國小階段身心障礙補習教育 班高級部結業證書者，得再銜接就讀國中階段身心障礙成人補習教 育班，成績及格者可取得國中階段身心障礙成人補習教育班。取得 國中階段身心障礙成人補習教育班國中結業證書者，得再銜接就讀 高中階段身心障礙成人補習教育班。
（ 二 ） 研習、活動期滿成績及格，得由辦理單位發給結業證書。
十、經費補助：
（ 一 ） 身心障礙成人補習教育：依據縣屬各級學校補助各項經費概算
編列 標準補助。
（二） 身心障礙成人基本教育班：依據成人教育班概算編列標準補助。
十一、輔導與獎勵：
（ 一 ） 各單位辦理本項活動，本府將定期及不定期訪視輔導，辦理績
效良 好者依規定予以敘獎或表揚。
（ 二 ） 各級學校教師於學年度內擔任身心障礙成人補習班教育教師，
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新竹县失学身心障碍国民学力鉴定及实施成人教育要点
