技术、多媒体技术了无痕迹地结合在课程之中，提高教师应用计算机的能力和制作简单适用教学课件的能力。
在明确真实而有意义的整合不同于简单的混合的前提下，探索现代远程教育资源与小学数学课堂教学的新教法，拓展学生学习的时间、空间，提高数学课堂教学效率，提高数学课堂教学质量，提高教师教学教研能力，促进教师的专业发展。
六、本课题的研究方法和研究结果的检测手段
（一）研究方法
1、文献法：查阅国内外有关综合素质培养与现代教育技术在相关方面应用的文献资料，为课题的研究提供必要的理论基础及方法指导。
2、实验法：根据研究的目的，人为地操作控制研究因素，并观察测量受实验者行为或心理变化过程，以取得科学事实和规律。我们将采取各种手段了解学生对信息技术的运用情况，在学科教学中遇到的各种困难，及时调整课题研究的步骤和方案，在实践研究中不断充实完善课题内涵，使本课题研究的效果达到最优化。 3、观察法：观察者凭借感觉器官或借助仪器，对研究客体有目的、有计划地进行考察，以揭示研究客体的某些侧面，并作详细地记录。 4、调查法:通过口头调查（访淡），书面调查（问卷），测试、查阅并分析档案等方法，对研究对象的历史和现状进行考察并从中获得大量资料进行分析研究。了解利用多媒体技术进行课堂教学改革以对学生在学习兴趣、学习态度、个性发展等非智力因素方面的影响。
、个案分析法：对一些典型的学生进行个别分析。5．
6、作品分析法：对学生的作业以及作品（如学生编题）进行分析，检测学生在学习能力方面取得的进步。
7、经验总结法。对具体教学过程中的某一成功经验进行思维加工，以探讨其普通意义。
8、数据统计法。搜集研究过程中的数据资料，利用计算机及统计工具进行统计和分析，了解情况，得出某些规律性结论。 （二）研究结果的检测手段
1、以观察法、调查法、座谈法、个案分析法等检测运用现代教育技术，优化教学过程对学生非智力因素与学生行为表现等方面的影响。
2、以实验法、测试法、学生作品分析法等检测利用多媒体技术，优化学科教学过程提高的教学质量。
七、课题研究过程及主要步骤
第一阶段（准备阶段）：2013年4月--2013年10月。 课题组成员组织开题培训，进行必要的现代教育信息技术理论和相关技能的学习、培训。对上网知识技能及网页制作技能的培训、运用Authorware、Powrpoint 或Flash 等软件制作课件进行培训，课题组掌握电化教育器材的使用，积累现代教育信息技术辅助教学的经验。同时研究现代教育信息技术对教师教法的影响，在哪些方面有哪些改变，学生的学法有哪些变化，作好问卷调查分析，在此基础上制定研究计划。 第二阶段（研究阶段）：2013年10月--2015年6月。
课题组成员分工、合作开始研究“在现代教育信息技术条件下，研究教法转化为学法，实现学生在教师指导下进行学法的优化；利用现代教育信息技术增大、整
合课程信息资源及其处理速度，合理分配信息传递容量，提高教学质量的方法；利用现代教育信息技术，突出教学重点、突破难点，延伸学生的视野，提高对数学知识的理解能力；在不同类型的课型上运用现代教育信息技术进行教学设计等”。期间改革备课、开展同课异备活动。在以上研究基础上对存在的问题进行验证，或采用其它方法进行改进。数据整理、分析得出结论，完成阶段性研究成果报告。
第三阶段（研究总结阶段）：2015年7月--2016年8月。 对研究的各项数据、报告进行统计分析，完成现代教育技术融入课堂的优质课竞赛、召开经验 交流会、总结经验，形成研究报告，课题结题。．
八、课题研究的成果及形式 研究阶 成果形负责 （起止时间
《现代教育技术在201--2011胡志 1
学数学教学中的应调查报（准备、分析阶段万荣研究 调查报《现代教育技术在万荣学数学教学中的应教学设陈研究 教学设计及及反思 思
陈《现代教育技术在--20120112
唐道课件（实践、实施阶段学数学教学中的应课件研究 罗《现代教育技术在唐道论文学数学教学中的应研究》论文《现代教育技术在罗--201201 学数学教学中的应用3
研究报告 （总结、运用阶段） 胡志芳 研究报告 研究》 负责成果形完成时序
《现代教育技术在学数学教学中的应胡志研究报1 201课题研究
究报《现代教育技术在课题学数学教学中的应教学设2 201成教学设计及反研究及反思《现代教育技术在课题论文3 201学数学教学中的应成研究》论文《现代教育技术在课题学数学教学中的应课件4
201成研究》课件《现代教育技术在2015
课题学数学教学中的应成果汇成研究》系列成果集 九、研究成员及分工
（一）课题研究人员及其分工 1.课题负责人和课题组成员 (1)课题组负责人：胡志芳
(2)课题研究成员：万荣辉、陈琼、唐道军、罗波 2.课题研究分工
(1)胡志芳：课题负责人、申请人。承担课题规划，主要负责对课题组成员进行教育理论的指导，组织具体实施，撰写课题研究报告。
(2)万荣辉、陈琼、唐道军、罗波承担课题研究的具体实施和资料的收集，负责问卷的设置、回收和统计，协助负责人撰写研究报告。 （二）课题研究指导人员：张静、应俊莉
（三）学校方面课题管理保障人员情况及管理措施
本课题由简阳市实验小学教科室负责监督管理，张静、应俊莉副校长负责指导，课题负责人组织实施，学校负责管理。课题组成员分工协作，请专家和有关教研人员指导，定期召开课题研讨会，交流经验、课题组全体人员分析研究过程中出现的问题及时反思、改正。
现代教育技术在小学数学教学中的应用研究开题报告
