《企鹅排队》 中班数学活动
设计意图:
本次活动,我根据中班幼儿年龄特点,结合幼儿已有经验水平,以情景导入,使幼儿兴趣十足得参与其中,充分发展幼儿好奇心和探究欲望。整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终,使幼儿喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题,并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念,发展其思维能力。 活动目标:
1、学习2、3的相邻数,感知相邻两数多1少1的关系。 2、能发现相邻数的规律。
活动重点:初步了解相邻数的概念,学习2的相邻数
活动重点:理解相邻数的含义,感知相邻两数多1少1的关系。活动活动准备:
1、企鹅操作卡、数字卡每人1套。 2、《找朋友》音乐。 活动过程: 一、活动导入
手指操《好朋友》引出企鹅排队,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们好,我是孙老师,今天我们玩的手指游戏叫做《好朋友》。 二、活动展开
(一)引导幼儿帮助企鹅排排队,发现相邻数之间的关系。
1、企鹅的烦恼,引导幼儿帮企鹅排队,发现1、2、3相邻关系,请幼儿在9只企鹅的图片中找出外形一样的摆放在一起。
师(以企鹅的口吻):小朋友们,我们有很多伙伴,有的一样有的不一样,我们想要排个队,一样的小企鹅站成一队,请你们帮帮我。
2、幼儿操作,感知相邻两数之间多1少1的关系。 (1)将数字1、2、3、4与相同数量的企鹅图片对应摆放。 师:小朋友们把企鹅分成了三队,老师这里有三个数字卡,请小朋友们数数企鹅的数量,把数字卡分给三队小企鹅。
(2)分别说出3种企鹅的数量,并比较3种企鹅的多少。 师:现在告诉老师哪队企鹅最多?哪队最少? (3)按从少到多的顺序给3种企鹅排队。
师:老师要出一个更难的题了,请小朋友把三队企鹅由少到多排列起来,最少的一队放在前面,最多的一队放在后面。
3、引导幼儿发现相邻数的规律。
教师小结:数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的,1比2少1,排在最前面;3比2多1 ,排在中间,所以1和3是的2的好朋友。
(二)幼儿尝试用相邻数规律,找出3的相邻数。
师:2有1和3两个邻居,那么3的邻居是几?比3多1的数字是谁?
教师小结:我们帮企鹅排队发现了数字邻居的规律,1的邻居是2,2的邻居是1和3,3的邻居是2和4,相邻的两个数总是多1少1的
规律,小朋友牢记这个关系,我们要做游戏啦。
(三)游戏《朋友在哪里》,巩固相邻数的规律 游戏:“朋友在哪里”。
幼儿每人拿一张数字卡片,听音乐《找朋友》传球。音乐停,球传到谁的手里,谁就说出自己卡片上的数字,如:“我是2,我的朋友在哪里”?手里拿着数字卡片1和3的幼儿举起卡片回答:“我是1,我是你的小朋友。”“我是3,我是你的大朋友”。全体幼儿一起说“2的好朋友是1和3”。 三、活动结束
今天小朋友们帮助企鹅宝宝排了队,发现了相邻数的规律,每个数字宝宝都比他的邻居多1或者少1,我们以后学到的数字宝宝都是这个规律。