浙江外国语学院课程教学指南
填写日期：20 20 年 9 月 28 日
一. 基本信息 任课教师 课程编号 学分 学时 授课对象 胡晶晶 职称 中文名称 学时分配 讲师 学院(部) 英文名称 开课学期 教育学院 Mental health education 2020－2021 学年 第 一 学期 PSYC1001 2 32 大学生心理健康教育 讲授：28 实践（实验）：4 2020级国贸2、4班，口译1班，英语2、3、6班，旅管1、2班 请按“作者，教材名，出版社，出版年份”的格式顺序书写。 高亚兵主编，大学生心理健康教育，浙江大学出版社，2018年版 选用教材 教材级别（请在括号内打√，可多选） ()国家级规划教材 ( )省部级规划教材 ( ) 省重点教材 ( )国家级获奖教材 ( )省部级获奖教材 (√) 其他 主要参考书目 （作者，书名，出版社，出版年份） 【1】张建华，邵政主编，大学生心理健康教育，科学出版社，2011年版 【2】黄希庭，郑涌主编，大学生心理健康教育与咨询，高等教育出版社2004年版 【3】马建青主编，大学生心理健康教程，浙江大学出版社，2012年版 可采用网上答疑、电话答疑、当面答疑等方式，办公室、教室、 教师答疑方式、教师家里等场所均可作为答疑地点。确定后须事先告诉学生。 时间及地点 网上答疑，电话答疑，当面答疑三种方式；时间：随堂及课后；地点：办公室、教室 二. 期末考核要求（请在括号内打“√”） 考核类别 ( )考试 ( √ )考查 （ √ ）百分制 （ ）等级制 （ ）方式1：平时30%，期末70% （ ）方式2：平时40%，期末60% （ √ ）方式3：平时50%，期末50% （ ）教师自定义：平时 %，期末 % 计分方式 课程期末考核总分评定方式 注：平时成绩包括到课率、课堂表现、作业、小论文、单元测试及期中测试等。 三. 教学进度安排（注：须详细列出每次授课安排；表格行数请根据学时数需要自行增删。）
序周次 号 1 2 3 4、5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 日期 授课章节及教学内容 mm-dd （含实验、实践） 10-12、第一章 大学生心理健康教育导论 4 10-13 10-19、第一章 大学生心理健康教育导论 5 作业：课堂展示 10-20 第二章 变化与适应 10-26、6、7 10-27、 11-2、第三章 自我意识与调适 11-3 8 11-9、11-10 第四章 人格与健全 11-16、9 11-17 作业：自我剖析之别人眼中的我 第五章 情绪与管理 11-23、10 11-24 11-30、第六章 学习与应对 11 12-1 第七章 人际交往与沟通 12-7、12 12-8 第八章 爱情 12-14、13 12-15 14 15 16 17 12-21、12-22 12-28、12-29 1-4、1-5 1-11、1-12 第八章 性心理健康 第九章 生命教育及危机干预 课堂展示：心理健康之我见 复习课 讲授 学时 2 2 2 实践学时 2 作业 1次 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1次
20-21秋《大学生心理健康教育》课程教学指南
