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附件1： 项目类别：
安徽省高等学校 省级质量工程项目结题报告
项目名称：
特色专业-运动训练专业
项目负责人： 张万祥
联系方式： 所在单位： 立项时间： 填表时间：
18919601369 安徽体育运动职业技术学院
2011年12月
2013年12月
安徽省教育厅 财政厅
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填 表 说 明
1. 本报告书适用于省级质量工程项目中示范高职、特色专业、专业综合改革试点、实训中心、校企合作实践教育基地、教学团队、人才培养模式创新试验区、卓越人才教育培养计划、精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、数字图书馆、应用型教师教学能力发展中心、高校合作联盟建设和分类管理改革试点、大学生创新创业训练计划等建设项目。报告书由项目负责人填写，经学校组织的专家验收给出结论后，上报省教育厅、财政厅备案，作为项目验收的依据。
2.报告书内容应据实填写，项目负责人对材料真实性负责。
3.盖章部分可扫描后粘贴在报告中上传系统，或在学校留存备查。
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一、项目建设目标
(一) 专业建设目标 （一）发展目标定位：强化专业内涵建设，提升专业教学训练及科研水平，发展优势竞技运动项目（群），继续建设好省级示范专业，以运动训练专业为龙头，带动相关专业群共同发展； （二）教育层次定位：以三年制高职教育为主，五年制高职教育为辅，积极推进教育、教学改革，以质量求生存，创特色求发展； （三）人才规格定位：以知识、能力、素质协调发展为人才培养理念，以竞技体育训练、竞赛体制改革和发展为导向，发挥地方竞技体育优势，培养具有一定文化素养，系统掌握科学训练基本理论与方法，能够胜任1-2个竞技运动项目的训练与教学工作，成为运动技术水平较高、实践操作技能和社会适应能力较强的技能型体育人才； （四）服务面向定位：立足行业，为安徽竞技体育提供本专业最大的人才支持、知识贡献和社会服务。 (二) 人才培养目标 运动训练专业主要培育高水平体育后备人才；培养高精尖竞技体育后备人才；培训高质量从事专项体育教学和竞技运动科研与管理的专门社会体育技术应用型技能人才；培育德、智、体、美等全面发展的从事运动训练实践的教练员和教师。 未来
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图1 运动训练专业培养目标框图 (三) 教学质量目标及其监测指标 培养运动训练专业带头人1名；培养骨干教师2名；培养“双师”素质教师3-5人；聘请6-8名行业专业技术专家作为兼职教师，积极推行“双师型”教师的培养和引进，采用校、企（竞技体育训练中心）人员互聘的方式，鼓励教师获取相关职业资格证书，鼓励教师参加在职研究生学习，鼓励教师从事教科研工作。加大教学软、硬件建设力度，提高教学质量，稳步扩大招生规模；根据培养目标的方向特色改革相应的课程设置，以重点学科建设为依托，以社会需求和就业方向为导向，以精品课程建设为核心，明确指导思想，合理专业定位，构建“夯实基础、拓宽口径、全面素质、创新教育、注重技能、提升能力”的改革方案。有目标、有计划、有步骤、有重点地推进课程建设，逐步形成质量高、特色强、符合人才培养目标的教学内容和课程体系。筹划建设1门省级精品课程， 1-2门院级精品课程。不断完善和充实实践教学，加大实践教学比例，使实践教学内容随着学科的发展和社会需求的变化得到更新。进一步完善实验教学体系，增加综合性、设计性实验比重，保证实践教学质量的提高和培养目标的实现。新建3-4个校外实训基地，建立运动心理学实训室，建立体操和健身实训室。积极开展教学研讨与教学观摩；深化教学改革，更新教学手段，拓宽办学思路，优化教学理念；积极开展课程和教师教学质量评估、教学过程监管、教学检查，不断提高教学质量。根据岗位需求积极引导学生进行各种类型的职业技能训练，完善学生毕业证与职业技能证的“双证书”制度，建立毕业生跟踪调查反馈、教师抽查和行业评价为主要内容的第三方人才培养质量评价制度，及时向相关部门反馈统计分析结论，有针对性地改进人才培养工作。 4
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运动训练专业级质量工程项目结题报告-安徽体育运动职业技术
