新修订高中阶段原创精品配套教材
《用联系的观点看问题》教学案
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching Case of \
Connection\
教师：风老师 风顺第二中学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 《用联系的观点看问题》教学案
教材说明：本教学设计资料适用于高中高二政治科目 ，主要用途为通过指导思想，让学生学会如何成长与做人，了解社会，树立正确得世界观、人生观、价值观，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 （新人教必修4）
第七课 第二框 用联系的观点看问题 【学习目标】 1、知识目标
整体与部分的辨证关系；系统的含义与特征，理解系统优化的方法；综合性思维方式； 2、能力目标
使学生初步具有坚持和把握整体和部分辩证关系的能力、运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。 3、情感态度和价值观目标
树立整体意识，培养全局观点，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。
坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念。
【重点和难点】
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 重点： 整体与部分是辩证统一的关系 难点： 掌握系统优化的方法 【教学过程】
【学习过程】【导学设计】 一、坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分的辩证关系 ①整体与部分是相互区别的 含义不同 地位功能不同
②整体与部分又是相互联系、密不可分的 a、一是二者_______。
整体____构成，它只有对于组成它的部分而言，才是一个确定的整体。部分是_____的部分，没有整体也无所谓部分。 b、二是____。
整体的变化影响部分，部分的优劣也会影响整体。特别_____的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 c、整体与部分还是____的，且____。 （2）理解整体和部分关系的意义（方法论）
①树立_____思想。做法是从整体出发，在整体上选择最佳行动方案，实现最优目标。像人们常说的，“两利相权取其重，两害相权取其轻”就是选择最佳方案的形象比喻和说明。 ②是_____，使_____得到最大发挥。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 二、掌握系统优化的方法 （1）系统及其基本特征 ①含义________。 ②基本特征________。 （2）系统与要素的关系
系统是由____构成的统一整体，要素是_____的部分。是作为整体的组成元素、因素、方面、部分而存在。 （3）掌握系统优化方法的要求 ①_____原则
整体性原则是系统优化方法的核心。系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能；它要求人们对事物的属性的认识进入“整体性”的认识，从而开拓了对事物整体性研究的新领域。 ②_____原则
有序性原则认为系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不是杂乱无章的，系统内部都具有层次等级式结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。 ③____原则
系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，从而为人们的认识和实践提供各种优化的方案。 【巩固提升】
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 【学习过程】【导学设计】
1．“100-1=o'’被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1％的错误导致?100％的失败。“100-1=0\蕴含的哲理是
①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 ②整体统帅部分，部分的作用取决于其在整体中的地 ③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败
④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用
a①② b．①④ c．②③ d．③④
2．整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。你对这里“一定意义上”的理解是 a.强调二者不能等同，但有共同之处 d．二者是完全一致的 c．二者不属于同一范畴 d．二者具有的特征是一样的
3．“鲁有执竿入城门者，初竖执之，不可人，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：‘吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而人。’遂依而截之。”对上述办事方式，其哲学启示是
a．坚持了一切从实际出发，是可取的
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高二政治：《用联系的观点看问题》教学案
