群文阅读
《别样的母爱》教学设计
教学目标：
1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读三篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。
2.围绕“别样的母爱”这一议题，通过品味故事中的情节，体会妈妈对孩子不一样的爱。
3.通过阅读提炼思维导图，并用思维导图指导习作，塑造出自己心目中的母亲形象，表现母亲对自己的别样的爱。
4、推荐课外阅读《感悟母爱》这本书，激发学生持续阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生浓浓的亲情。
教学重、难点：
1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读三篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。
2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，相机进行品德教育。
教学准备：课件、 教学过程：
一、照片导入，谈谈对妈妈的印象
1.师：世界上的一切光荣和骄傲都来自于母亲。母亲是世上最温馨的称呼，她操劳一辈子，只为把我们养育成人。今天老师带来了一些同学们的妈妈的照片，你们想看吗？（幻灯片播放班上部分同学妈妈的照片）同学们，看到这么多熟悉的妈妈，你能用一个词语去形容她们吗？（温柔、善良、慈爱、漂亮、辛苦……） 但有时候换个角度看，也许能发现一个不一样的妈妈。今天，我们一起认识几位不一样的妈妈，了解那别样的母爱。板书：别样的母爱
二、分层推进，感悟体会，认识别样的妈妈形象 （一）共读一篇，打开思路，汲取经验
1.咱们先来共读第一篇美文。［课件出示：《我的母亲》］
出示阅读要求：
(1）、用自己喜欢的方式朗读美文《我的母亲》节选，说说这位母亲给你留下了什么印象？
(2）、文章是通过哪些事例表现母爱的？
(3）、边读边画让你感动的词语或句子，完成文后的任务单。
2.全班交流。
3. 小结课文表现妈妈形象的方法：通过具体事例，以细节表现母亲对家人的爱。
（二）小组合作学习：
1、 生活中，像这样伟大的母亲还有很多。对于自己的孩子，她们没有不爱的。但是，每个母亲爱的方式并不相同。 请大家用刚才学到的方法，快速浏览《母亲的存折》和《浴着光辉的母亲》。在这两篇文章中，有没有特别触动你心灵的地方？ 这次，大家可以选择性地阅读。只诵读你最喜欢的一篇文章，速读完后完成思维导图（也可以自己设计思维导图）
2、小组交流，相互倾听，完善自己的思维导图。 3、课上展示汇报
师小结：故事中的妈妈有的不动声色地教育孩子，非常聪明；有的看起来傻傻的，在照顾家人方面却毫不含糊；有的看似严厉，却陪伴孩子度过最美好
的时光。不管她们的形象有多么不同，最终都能以自己独特的方式打动我们的心，因为她们对自己的孩子有着浓浓的爱。 三、说真话，诉真情
母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。请同学们回忆一下，你从生活中哪些小事中感受到了母亲对你的爱？母亲节将至，你打算怎样回报母亲的厚爱？ 组织学生发言
四、幻灯片再次播放班上部分同学妈妈的照片及合影，全班配乐朗诵诗歌：
母爱
儿时，母爱是一只温柔的手掌；打在身上，关怀在心上 成长中，母爱是一只粗糙的手掌；抚在脸上，疼痛在心上 现在啊，母爱是一只看不见的手掌；遮在天上，牵挂在心上 五、课后作业：
师：母亲的爱，看不见，摸不着，却能用心体会得到。同学们，从你呱呱坠地起，妈妈的爱便陪伴着你，度过许多难忘的、动人的时光。如果让你来写母爱，你会怎么写？
1.通过一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间的事，要表达真情实感。
2.下笔前可以先设计思维导图。 六、拓展延伸，推荐阅读
今天读的三篇文章中，刻画母爱之情的都非常感人，有的给人以深思，有的让人受到感动，有的教会我们独特的写作方法……其实，这三篇文章都出自一本书《感悟母爱》［课件出示：这本书封面］ 这本书里有震撼心灵的118个真情故事》是2004年8月天津社会科学出版社出版的图书，作者是邓军清。本书介绍了118个关于母爱的真情故事。每一个深爱母亲的人都应该阅读这本书，他会告诉你如何去爱你的母亲，如何做好一个母亲。伟大作家高尔基认为母亲本身是一部震撼心灵的巨作，读懂了它，你也就读懂了整个人生。希望每位同学课下能找来读读。
冀教版三年级语文下册《三单元 综合学习三 别样的母爱》教学设计_10
