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保教知识与能力幼儿园-幼儿园教室
布置主题
幼儿园教室环境布置标准档
幼儿园各班教育环境创设评价表 项目 目标要求 1、体现教育目标内容 墙 壁
好 较好 一般 较差 得分 8 6 6 4 4 2 2
2、幼儿参与性强，符合幼儿年龄 8 特点 3、可变性强，如体现季节性等 4、布置新颖、美观、有特色 4 4 3 3 6 2 2 4 1 1 2
1、种类不少于五个 2、内容丰富、可提供幼儿操作的 8 活 动 区 材料不
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少于十种，每月根据目标投 放新材料 3、材料投放体现层次性 4、充分利用废旧物品 5、有活动区标记 4 4 4 6 4 2
3 3 3 6 2 2 2 4 1 1 1 2
6、充分利用环境条件设置角色游 8 戏角 自 1、内容丰富、包括动物、植物等 4 品种不少于六个 3 2 1
然 角
2、体现幼儿的参与性 4 3 6 2 4 1 2
3、布置美观，符合年龄特点，季 8
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节性强
家园 1、栏内布置美观、新颖 4 3 3 2 2 1 1
联系 2、内容丰富，向家长宣传的材料 4 栏 不少于三种，每月更换一次 3、按时公布月、周目标及教育内 8 容 幼儿 1、有幼儿作品栏，专栏布置美观 4 作品 2、设有幼儿作品收集袋，全部作 4 栏 品按时展览 3、幼儿作品要及时更换 总分 6 4 2 3 3 2 2 1 1 3 2
1春天的畅想幼儿教室布置
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大一班教室布置方案
气候的变幻无常，更增强了孩子们寻找春天的欲望。孩子们带来了以前在公园里、田野里拍摄的照片，兴致勃勃地与同伴分享自己寻春的过程和感受。看到幼儿对“春天”如此感兴趣，通过讨论，决定把我们的教室变成“春的世界”。 1．绿色的世界。
在主题活动之初，我和孩子们谈论：现在是什么季节？为什么是春天？说说自己的理由。逸逸说：“我觉得是春天。因为我发现幼儿园草地的黄草下面有一些绿草长出来了。”，曦曦说：“肯定是春天，我在乡下的田野里看到许多绿绿的小麦，还有绿绿黄黄的油菜花。”小斐然说：“你没发现柳树姑娘的长头发上有一个一个绿绿的小发夹吗？那就说明——春天来啦！”??“那么该用哪种主要的颜色来布置教室中“春的世界”呢？”我问。在一阵热烈的交流后，孩子们确定了教室环境主色调——绿色。
接下来，孩子们认真地审视着我们
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原有的一些吊饰、墙饰，发现了很多不合适的地方，并大胆地说出了他们的想法，我充分肯定并根据他们的要求准备了一些材料。于是孩子们兴致勃勃地在淡绿色的纸上用线描画的方式画了“春天去郊游”、“蝴蝶飞飞”、“勤劳的蜜蜂”等画面，再卷成桶状当吊饰挂在室内；孩子们在老师的帮助下用翠绿色的纸剪了许多的柳条垂挂于区域中；孩子们又用皱纹纸在柳枝黏贴迎春花?? 看着自己创设的绿色世界，孩子们兴奋地欢呼起来。我在由衷地赞美孩子的同时，不失时机地提出了新的想法。 教室布置 幼儿园活动室布置标准和要求201610
幼儿园活动室布置标准和要求
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保教知识与能力幼儿园-幼儿园教室布置主题
