2017年学前教育专业 专升本考试大纲
一、考试性质
《学前教育学》、《幼儿心理学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。《学前教育学》、《幼儿心理学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的专业性质与特点，强调学生对本专业基础课程的础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。
二、考试内容 总要求：
1．初步掌握有关《学前教育学》、《幼儿心理学》的一般概念、掌握学前教育、幼儿心理的基本规律及主要理论观点和实施原则。
2．运用学前教育学、幼儿心理学的基本理论，分析研究幼儿及幼儿园教育的现象和问题，并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。
具体内容要求
《学前教育学》主要考点及要求：
第一章 学前教育学的对象、任务及发展 （一）考核知识点： 1．学前教育学和对象和任务 2．学前教育学的发展 （二）考核要求：
1．了解学前教育学学科性质与特点，掌握学前教育相关概念
2．了解学前教育学发展的四个阶段，掌握相关代表人物的着作及其贡献 第二章 学前教育与社会的关系 （一）考核知识点：
1． 学前社会教育的产生和发展 2． 学前教育与社会的关系 （二）考核要求：
1．了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。
2．了解影响学前教育发展的因素 第三章 学前教育和儿童身心发展的关系 （一）考核知识点：
1．学前教育和其他因素在儿童发展中的作用 2．儿童身心发展水平对学前教育的影响 （二）考核要求：
1．了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。 2．了解几种教育和发展的理论，掌握皮亚杰与叶澜教授的理论。 3．了解学前儿童身心发展的特征。 第四章 教育目的与学前教育任务 （一）考核知识点： 1．我国的教育目的 2．学前教育的任务 （二）考核要求：
1．掌握我国的教育目的概念并了解其理论基础。 2．了解学前教育的任务与教育目的的关系。
3．掌握体育、智育、德育、美育的概念，了解其目标及实施要领。 第五章 0-3岁儿童的教育 （一）考核知识点：
1．婴儿教育的意义、任务和原则 2．发展婴儿社会性及情感的教育 （二）考核要求：
1．了解0-3岁儿童教育的意义和任务 2．了解0-3岁儿童教育的内容 3.掌握0-3岁儿童教育的方式 第六章 幼儿园的游戏 （一）考核知识点： 1．游戏的理论基础
2．幼儿园的角色游戏及其指导 3．表演游戏和结构游戏的特点和指导 4．幼儿园有规则游戏及其指导
5．幼儿的玩具 （二）考核要求：
1．了解游戏的含义及游戏的教育意义、掌握幼儿游戏的特点与作用。 2.了解游戏的不同分类依据
3．掌握幼儿园角色游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握角色游戏的指导方法， 4．掌握幼儿园结构游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握结构游戏的指导方法， 5．了解幼儿园表演游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握表演游戏的指导方法， 6．掌握幼儿园有规则游戏的含义及意义、掌握对有规则游戏的指导方法。 7．了解玩具的分类，掌握为幼儿选择玩具的标准。
8．掌握幼儿园游戏的组织，了解有关幼儿游戏发展水平的评价指标 第七章 幼儿园的课程与教学活动 （一）考核知识点：
1．幼儿园课程与教学的一般概述 2．幼儿园教学的过程 3．幼儿园教学的原则 4．幼儿园教学的方法 5．幼儿园的课程设置
6．幼儿园教学的组织形式和领导 （二）考核要求： 1．理解课程与教学的概念
2.认识幼儿园课程与教学的理论与模式 3.理解幼儿园教学活动的原则和方法 4.学习组织幼儿园的教学活动
?第八章 幼儿园的日常生活和节日娱乐活动 （一）考核知识点：
1.日常生活活动组织与实施的基本原则
2.幼儿园节日和娱乐活动组织与实施的基本理念 3.幼儿园节日活动的组织与实施 （二）考核要求：
1..掌握日常生活活动组织与实施的基本原则 第九章 幼儿园与小学的衔接
（一）考核知识点： 1．幼儿园与小学衔接的意义 2．幼儿园与小学的衔接工作 （二）考核要求：
1．了解幼儿园与小学衔接的意义和任务 2．学习进行有效衔接工作的策略和方法 第十章 家庭、社区与学前教育 （一）考核知识点： 1．家庭教育的含义和特点 2．家庭教育的地位和作用 3．良好家庭教育应具备的条件 4．家庭教育的内容和方法 5．独生子女教育
6．托儿所、幼儿园的家长工作 （二）考核要求：
1．了解作为合格家长应该具备的良好条件 2．了解如何进行家庭教育方式方法
3．了解独生子女成长过程的有利条件与不利条件 4．托儿所、幼儿园家长工作的原则与方式 5．认识幼儿园教育与社区的关系 第十一章 学前教师的专业发展及其培养 （一）考核知识点：
1．学前教师的职业特点和作用 2．学前教师的职业品质 3．学前教师的培训 （二）考核要求：
1．掌握幼儿园教师的职业特点及在幼儿保教中的作用 2．明确幼儿教师的职责及应备的职业品质 3.掌握学前教师的专业素养结构 4.了解学前教师的专业发展和培养 第十二章 幼儿园管理、评价与研究
（一）考核知识点： 1．幼儿园管理的内涵 2．学前教育科学研究的步骤 3．学前教育科学研究方法 （二）考核要求：
1．了解幼儿园管理基本概念 2．了解幼儿园教育评价的方法 3．学习如何进行幼儿园教育的研究
《幼儿心理学》主要内容及要求：
第一章 幼儿心理学概述
研究对象、年龄特征、关键期、心理发展的基本性质、儿童观的演变（各个时期的代表人物、着作、基本观点）、现代化的儿童观。 第二章 幼儿心理学的研究方法
各个基本方法的含义、三种主要的研究类型、常见的研究方法（视崖反应法、习惯化法、陌生情境研究法、皮亚杰的研究方法）。 第三章 幼儿心理发展的理论流派
各流派的代表人物、基本观点、评价。
观察学习、同化、顺应、图式、平衡、最近发展区。 第四章 幼儿感知觉、注意的发展
方位知觉的发展顺序、注意的发展、怎样培养幼儿的注意 第五章 幼儿记忆的发展
婴儿期遗忘症、记忆的回涨、幼儿记忆发展的特点。 第六章 幼儿思维的发展
幼儿思维发展的一般规律和特点、幼儿想象的发展一般规律和特点、幼儿创造力发展的一般规律和特点。 第七章（略）
第八章 幼儿语言的发展
言语的发展（语音发展、词汇发展、句子的发展）、口语表达能力的发展。 第九章 幼儿情绪和意志的发展
幼儿情绪发展的一般趋势、幼儿高级情感的发展、幼儿意志的发展、怎样培养幼儿良好的情绪怎样帮助幼儿调控情绪
第十章 幼儿自我意识的发展
自我意识及其心理成分、幼儿自我评价发展的特点、幼儿情绪控制发展的特点。 第十一章 幼儿社会性交往的发展
母性行为和父子交往、亲子交往、依恋、师幼互动及其基本特征、同伴交往、同伴交往对幼儿发展的影响、同伴交往的类型、如何培养幼儿良好的社会交往技能。
第十二章 幼儿品行的发展
道德认知的理论（各理论的代表人物、基本观点）、影响幼儿道德认知发展的因素、幼儿行为习惯的特点、影响幼儿行为习惯的因素、亲社会行为、侵犯行为、幼儿良好行为习惯的培养原则、培养方法和途径、移情。 第十三章 幼儿性别角色的获得与发展
性别角色、性别认同、影响幼儿性别角色获得的因素、幼儿性别角色的差异。
四、试卷结构：考试时间150分钟，满分150分
1．试卷题型结构：填空题、选择题、简答题、案例分析题、活动设计题。 2．试题内容结构：考试大纲相关内容 五、参考书目
黄人颂主编 《学前教育学》（第三版），人民教育出版社 李红《幼儿心理学》人民教育出版社，2007年版。
教师教育学院学前教育教研室
2018年3月30日
2018学前教育专业专升本考试大纲(1)(1)
