中国传媒大学 10~11 学年第 一 学期 播音主持实例分析（061056） 课程
题 目 学生姓名 学 号 班 级 学生所属学院 播音主持艺术学院
任课教师 王宇红 李凤辉 教师所属学院 播音主持艺术学院
成 绩
1
说 明
一、期末报告要求
题目：请对你组在Presentation中推荐的实例进行分析，撰写分析报告，具体题目自拟。
1．题目：《×××作品<××××>赏析的创作体验分析》
报告分为三部分：
? 1、绪论：选择《××××》作品进行赏析的初衷，在Presentation制作
过程中的创意和实施，Presentation讲述过程的感受，结论。
? 主体：就整个《××××》作品赏析的分析和思考，从得失两方面谈。
最好有两至三个逻辑层次的分析。 ? 结论：此次创作的经验和分享。 ? 2．报告字数不得少于1500字。 ? 3．报告体例完整，格式规范。 二、提交及注意事项
1. 为了节约纸张和存档方便，请采用双面打印（本“说明”页，必须打印在封面背面）。
2. 装订方式：书籍式左侧装订。
3. 打印稿只需提交一份，提交最终时间为11月30日前，过时不再收取，本项成绩计0分。 三、评分标准与记录
1. 论文格式（满分20分，每个得分点计4分，此项成绩由两名同学评出，由委员会成员最终核定）： 得分点：A双面打印; B体例完整（包含封面、绪论、主体、结论、注释、参考文献）; C字数、字体、字号、行距、段距符合要求; D脚注，参考文献开列规范; E错别字不多于2个（含2个），请在得分项后圈出可以得分的得分点。 得分1 得分点： A B C D E 评阅人1签字 得分2 得分点： A B C D E 评阅人2签字
核定分数 核定得分点：A B C D E 核定人签字 2. 论文内容（满分80分，由教师评定） 评分依据：观点的合理性（20分）；文献运用（10分）；整体思路（20分）；分析论证（20分）；语言运用（10分）。
得分 教师签字
-------------------------------------------------------------------------------
通知：本课程的最终总成绩及计算表将于12月15日晚23：00之前在教师校内和班级网络空间内公布，如有疑问请于12月20-日上午10：00之前与班长杨博宇联系，过时没有联系则认为本人已知晓自己的成绩，且并无任何异议。
本人已仔细阅读通知内容，并将遵照执行。
学生签字： 年 月 日
2
绪 论
我们组选择的是王建的作品《十五夜望月寄杜郎中》。其实看到选题的时候，我们首先看到的是题目，作为一名播音系的学生，我们首先考虑的是哪篇文章适合朗诵，《再别康桥》和《我愿意是激流》是大家耳熟能详的文章，想表达的有新意很难;《爱心创造的奇迹》，由于文章故事性强，我们很难把握文章的逻辑感，《四月的几年》有很多重复，就像老师说的想表达好不容易，而《北征》整首诗很长，而且是五言古体诗被我们一致否决。最后大家一致认为《十五夜望月寄杜郎中》是最好的选择，也正巧轮到我们组选题的时候也只剩下这篇文章了。
在Presentation制作过程中，我主要负责PPT的制作，组长通知我们是按照《鲁豫有约》的形式来展示我们组的作品，于是我便从网上下载了鲁豫有约的开场视频，既然是望月就一定要有一些漂亮的满月图片，和一些比较凄清的音乐，作为整场展示的背景音乐。接下来就是比较具体的内容了，PPT只是辅助，在展示中起到画龙点睛的作用，不能只注重外在的华丽而内容却过于空洞，所以我一定要了解每一位成员要展示什么内容，如何展示，把他们所要说的内容进行缩减，然后整合到PPT中，最后了解整个节目的流程，梳理PPT的顺序。在展示的时候我的感受就是作为一名主持人一定要有随机应变的能力，因为在台上会发生各种突发情况，所以一定要锻炼自己的反应能力学会及时化险为夷。
很感谢这门课程，让我学会了如何分析一篇作品，并且能用上台展示的方式来汇报我们的成果，在Presentation不仅锻炼了自己的专业，而且学会了在台上如何调整自己的情绪，如何与观众更好的互动等等。
3
王建作品《十五夜望月寄杜郎中》赏析的创作体验分析
