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小学语文四年级下册古诗三首《四时田
园杂兴》创新教案
授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间：
XX学校
小学语文四年级语文下册《四时田园杂兴》教案设计 教学目标：
1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。
2、有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。
3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。
4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。
重点、难点：通过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力。 教法：以学生自读自悟为主，教师相机引导。 教具：多媒体课件、小黑板、自制生字卡片。 教学过程: 课前演讲 一、激qing导入
1、诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。今天，我们来学习一首诗，题目叫《四时田园杂兴》。
2、介绍作者
（1）你知道这首诗的作者是谁吗？谁来说说你对这位诗人的
了解。
（2）介绍作者：播放视频资料“范成大的简介”。
3、释题：“四时”“兴”是什么意思？试着用自己的话说一说题目的意思。
二、检查预习
1、指名认读生字。（出示生字卡片） 2、读通诗文。（注重纠正字音） 三、初读古诗，初步感知诗的内容 1．指导读准字音，读出节奏。 a 听范读（出示课文朗读）。
b 个人自由朗读。（朗读诗歌，要求正确、流利、读出诗的节奏。）
c 指名试读，评议。 d 教师指导朗读。
2、读了这首诗，你能简要的说说诗歌写什么情景吗？ 3、小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
引导回答上面问题，并小结板书： 村庄儿女------耘田 织布 童孙----------学种瓜 四、学习诗文，探究诗意
1．自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词
小学语文四年级下册古诗三首《四时田园杂兴》创新教案
