第14课《“诺曼底”号遇难记》同步练习（沪
教版五四制六年级下）doc初中语文
〔一〕
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女的、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔驰着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片纷乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：〝全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人救出去。〞
实际上一共有61人，然而他把自己给忘了。船员赶忙解开救生艇的绳索。大伙儿一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头舍命想坚持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故，简直像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大伙儿还在酣睡，突然，而且，立时赶忙，就要丧命，这如何能不叫人失魂落魄！
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑背地人们听到如此一段简短有力的对话：
〝洛克机械师在哪儿？〞 〝船长叫我吗？〞 〝炉子如何样了？〞 〝海水淹了。〞 〝火呢？〞 〝灭了。〞
〝机器如何样？〞 〝停了。〞 船长喊了一声： 〝奥克勒福大副？〞 大副回答： 〝到！〞
船长咨询道：
〝还有多少分钟？〞 〝20分钟。〞
〝够了，〞船长讲，〝让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？〞
〝在，船长。〞
〝哪个男人胆敢在女的前面，你就开枪打死他。〞
大伙儿立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂显现在他们的上空。
1．给以下加粗的词语注音。
酣〔 〕睡 蓦〔 〕 嘈〔 〕杂
2．结合文意讲明词语。
失魂落魄：________________________________
3．选段出自?________?一文，作者为________，国籍是________。 4．用简明的语句概括文段的要紧内容。
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5．文中一再写到〝一片纷乱〞〝乱得不可开交〞，如何样明白得作者的用意？请讲讲你的看法。
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6．对文中画横线的句子的明白得，下面的讲法哪一项最恰当
〔 〕
A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。
B．灾难刚降临，哈尔威船长就差不多做好了与船共存亡的预备。 C．天黑、纷乱，哈尔威船长无法清点人数，60人只是他的估量。 D．由于船上一片纷乱，嘈杂，哈尔威船长情急之中确实把自己给忘了。
7．作者什么缘故具体描写〝一段简短有力的对话〞？请讲讲你的明白得。
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8．〝大伙儿立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂显现在他们的上空。〞这一句中的〝大伙儿〞是指________，〝他〞是指________，〝伟大的灵魂〞是指________________。
9．〝大伙儿立时不出声了〞，请你设想当时〝大伙儿〞会有如何样的心理活动，试分不用男人、女的不同的口吻把它写出来。
________________________________________________ 10．你对哈尔威船长印象如何？把你的看法写出来。〔许多于50字〕 ________________________________________________
〔二〕
一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：〝一群蚂蚁被火包围了！〞我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里差不多变成了黑压压的一片。〝这群悲伤的蚂蚁确信要葬身于火海里了。〞我内心惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后躯体爆裂的声响，然而蚂蚁团却不见缩小。明显，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。
我听着这那么蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，难道能如此沉着、坚决、团结一致，不惜牺牲自己，以
求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？
1．给以下加粗的词语注音。 不慎〔 〕 舔〔 〕动 2．结合文意讲明词语。
①束手待毙：________________________________ ②敬慕：________________________________
3．用简明连贯的语言概括这那么故事的要紧内容。〔要求：不超过25个字，应包括背景、对象和方式三个要点〕
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4．第一段中讲外层蚂蚁被烧焦后〝蚁团却不见缩小〞，请讲讲这是什么缘故？
________________________________________________ 5．〝可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙〞一句中，〝区区〞是什么意思？能否删去？什么缘故？
________________________________________________ 6．第一段和第二段的表达方式有什么不同？两段的要紧内容各是什么？
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7．第二段有〝又如此感人〞一句，请准确回答作者认为蚂蚁什么缘故会感人。
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8．读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习？你从中得到什么启发？
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参考答案
〔一〕1．hān mò cáo 2．失魂落魄：形容惊恐之极或心神不定的模样。 3．?〝诺曼底〞号遇难记? 雨果 法国 4．哈尔威船长临危不乱，忠于职守，舍己救人。 5．写场面的纷乱，更能烘托哈尔威船长冷静、沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质。 6．B 7．具体描写这一段话，一方面讲明当时情形万分危险，同时通过语言展现了船长的人格魅力。 8．〝大伙儿〞是指船上的60个人；〝他〞是指哈尔威船长；〝伟大的灵魂〞是指船长钢铁般的意志和无上的勇气，自觉承担爱护微小群体的社会责任的理念。 9．略 10．略
〔二〕1．shèn tiǎn 2．①束手待毙：捆住手等死。比喻遇到危难时不积极想方法解决，却坐等败亡。②敬慕：尊敬，仰慕。 3．被大火包围的蚂蚁，扭成一团，机警地逃离火海。 4．因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团，为爱护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上，表现了蚂蚁的献身精神。5．〝区区〞表示数量少或微小的意思，不能删去，用在那个地点是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜亮对比，突出中心。 6．第一段是记叙，记叙蚂蚁群为爱护种族自救的故事；第二段是议论，颂扬蚂蚁的精神，揭示故事留给人们的启发。 7．斗争中表现出来的韧性，脱险方式的机警。
8．值得我们学习的蚂蚁精神：沉着、坚决、团结一致，为集体利益不惜牺牲自我，斗争的韧性，机警的脱险方式。启发我们：要有团结、奉献、不懈斗争的精神，遇事要多动脑筋
第14课《“诺曼底”号遇难记》同步练习(沪教版五四制六年级下)doc初中语文
