第24课 讥时咏史散曲二首
者的爱国情怀和对恶俗的批判。
3.了解借古讽今和嬉笑怒骂、直言不讳的风格。 学习目标
了解周德清的生平及其思想。2.理解作
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1.
折桂令·问秦淮
孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？
罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无
个人瞧。
诗意解读 曾经的秦淮两岸画船窗寮，窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽门外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声、潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。过去，这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。河中，彩楫画舫闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。而现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河没有当年的遗风余韵了。即使适逢节日，也是“端阳不闹”，“重九无聊”。小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。刚绽放的黄花上有几只蝴蝶在飞，刚落下的红叶如此美丽，却没有人来欣赏了。
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该散曲为清朝著名戏曲作家孔尚任所作，出自《桃花扇》结尾的一套北曲《哀江南》。此曲描写苏昆生重访秦淮的所见所感，突出南京荒凉残败的景象，表达了昔盛今衰的感慨。曲中，繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题的表达。
名句识记 白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
考点演示 “白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样
的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。
答案 通过“白鸟”、“绿水”、“嫩黄花”、“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”、“滔滔”、“有些蝶飞”、“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。
一、作者简介
周德清，字挺斋，生卒年不详。一生未仕。除著《中原音韵》影响颇大之外，散曲今存
小令31首，套数3套，内容主要为抒写怀抱，兼及闺情，稍涉游戏。“周德清是元后期曲坛极注意形式美的曲家之一，而其一切‘形式’——造境、形容、对仗、炼字，都未离开‘文而不文’的大原则。这是周德清散曲文学风格的最主要特征所在，也是元代散曲‘雅化’一流的共同特色。”
二、写作背景
元朝社会黑暗腐朽，阶级矛盾尖锐，人民疾苦深重，生灵涂炭，黑白颠倒，是非不辨。
元朝大部分时间停止科举考试制度，大批读书人仕进无门，沉沦下位而满怀愤懑。于是，产生了一批讥时讽世的文学作品。
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1．给下列加点的字注音。
(1)载．青史(zǎi) (2)旌．节(jīnɡ) (3)权臣妒．(dù) (4)銮．舆(luán) (5)夸荐．(jiàn) (6)运蹇．(jiǎn) 2．填空。
(1)不读书有权，不识字有钱，不晓事倒有人夸荐。 (2)功成却被权臣妒，正落奸谋。 (3)折挫英雄，消磨良善，越聪明越运蹇。
(4)三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。3．解释下列句子中加点的词语。 (1)披文握武，建中兴庙宇．．。 庙宇：宗庙社稷，代指国家 (2)闪杀人．．．
望旌节中原士夫。 闪杀人：害死人。杀，同“煞”，表示程度深 (3)误杀人弃丘陵南渡銮舆．．。 銮舆：天子的车驾，代指天子
(4)折挫．．英雄，消磨良善，越聪明越运蹇。 折挫：磨折，挫折
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一、结构图示
二、要点赏析
1．阅读《中吕·满庭芳·看岳王传》，回答下列问题：
(1)如何理解“闪杀人望旌节中原士夫，误杀人弃丘陵南渡銮舆”一句中作者的情感？ 答：________________________________________________________________________ 答案 一方面写百姓的愿望，另一方面写最高统治者的悲剧结局。从大处着眼，从正反两种人物和两种后果着笔对历史英雄人物进行歌颂，是此句的成功之处。 (2)这首曲子在表达上有什么特色？
答：________________________________________________________________________ 答案 前半段重在叙事，后半段重在议论，两相结合，相得益彰，使“看岳王传”的感慨显得既真实凝重，又诗意浓浓。尤其是结尾三句，景中含情，余韵无穷。 2．阅读《中吕·朝天子·志感》，回答下列问题： (1)这首曲子的表现手法有哪些？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
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高中语文第四单元第24课讥时咏史散曲二首学案(含解析)粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》
