新媒体环境下高校思想政治教育实效性探索
吴春年
【摘 要】“实效性”是高校思想政治教育价值目标的内在要求。新媒体环境下高校思想政治教育的理论要求与教育现实还存在着差距：教育思维的开放性要求与教学理念的保守性之间相互矛盾，教育内容的多元化要求与内容结构的单一性现实形成反差，教育方式多样性要求与教学方法滞后性的现实存有落差，这些“困境”在一定程度上削弱了思想政治教育的实效性。因此，要增强思想政治教育的实效性，高校应该加快思想政治教育思维方式的现代转换，合理优化思想政治教育的内容结构，同时改革和创新思想政治教育的方法。 【期刊名称】湖南科技学院学报 【年(卷),期】2016(037)012 【总页数】3
【关键词】新媒体；思想政治教育；实效性
高校思想政治教育实效性主要指高校思想政治教育活动过程中，思想政治教育“方法的可操作性，在实践中的可行性，产生良好结果的可靠性”[1]355。它反映的是思想政治教育活动对思想政治教育目标的实现程度，具体表现为思想政治教育的内容、形式和结果的有效性等方面。随着科学技术的进步，微信、微博、社交网站、搜索引擎等新媒体层出不穷，新媒体的出现对思想政治教育的内容和形式提出了新的要求，然而由于传统思想政治教育的惯性思维所产生的理论要求与客观现实之间出现某种程度的“断裂”，导致高校思想政治教育实效性的现实困境，因此，在新媒体环境下如何创新思想政治教育的发展方式，增强高校思想政治教育的实效性，正成为当今学界共同探讨的话题。
一 新媒体环境下高校思想政治教育的现实困境
新媒体的运用为高校思想政治教育带来了新的传播理念和模式，使思想政治教育在教育理念、教育内容和教育方法方面也产生新的要求。然而，由于传统思想政治教育的惯性作用，这些新的要求与教育现实之间的差距导致思想政治教育处于低效状态。
（一）教育思维的开放性要求与教学理念的保守性之间相互矛盾
新媒体在时间上和空间上具有高度的开放性，这种特点形成了信息的的海量储存，人们可以通过信息的直接传播进行跨时空交流。由于新媒体具有高度的开放性，使得新媒体的信息交流呈现“无屏障性”，无论教育者还是受教者在思维方式上都发生了根本性的变化。思想政治教育的主客体的交流不仅局限于课堂，教育方式不仅局限于“灌输”，教育内容不仅局限于“教材”等等，这就要求教育者应该秉持一种开放性的教育思维。然而，在思想政治教育过程中存在着教育理念严重滞后问题，这也导致了思想政治教育的话语失效问题，严重影响到思想政治教育的实效性。目前，在思想政治教育过程中，很多教育者依然固守传统的逻辑思维，而且这些思维是保守封闭的。在思想政治教育过程中，教育者习惯于用传统思维来分析和解决新媒体环境下所出现的各种问题，但成效往往事与愿违。究其原因，新媒体的出现，已经促使教育者与受教育者在话语沟通方面存在着隔阂，教育者的话语往往更多地呈现滞后性，特别是话语内容与受教育者的关注点无法契合，导致教育者与受教育者无法在同一语境中对话解决问题。而且，由于新媒体的信息传递是双向的，过去受教育者的被动地位得到了改变，因此，新媒体的开放性特点彰显的是教育主客体的平等话语权，以往的教育方式主要是控制式或是劝导式，这种不平等的“说教”方式难以满
足受教育的需要，在一定程度上也导致思想政治教育方式的失效。 （二）教育内容的多元化要求与内容结构的单一性现实形成反差
教育内容是高校思想政治教育的核心部分。在新的媒体环境下，思想政治教育内容被赋予新的意义。当且仅当思想政治教育的教育内容与新媒体的合理“接合”，才能从根本上保证思想政治教育的实效性。互联网就好像是一个庞大的数据库，其信息量可以做到无限量。数字化的媒体使信息的传播变得更加开放，开放性的信息交流又使新媒体的信息呈现多元化的内容。这就要求高校思想政治教育的教育内容需要呈现多元化的形态，在文化视野和内容的丰富性上适应新媒体的信息传播的要求。“新媒体是传播中国特色社会主义理论体系，宣传党的路线、方针、政策，培养人们崇高的理想信念、爱国主义、道德情操的新载体、新渠道，是高校思想政治教育的新领域。”[2]然而，在思想政治教育过程中，教育者由于忽视新媒体的传播特质，其在教育内容结构不完善，内容设计上存在不合理，导致教育内容结构不完善，结果影响了思想政治教育的效果。目前，高校思想政治教育的教育内容在新媒体的运用方面是有限的。高校思想政治教育的内容具有很强的政治性和目标性，在内容上更倾向于强调大学生应该承担的社会价值，而忽视了大学生的社会价值和个人价值的关联性，例如，强调德性塑造与政治生活等同，强调知识积累与人的全面发展等同，等等，这些都是目前高校思想政治教育过程中容易出现的问题。在内容转化的过程中也存在着局限性，由于教育者自身在科技水平的限制，无法有效地运用新媒体来转化抽象化的思想政治教育理论，使得教育内容难以吸引大学生而面临失效问题。
（三）教育方式多样性要求与教学方法滞后性的现实存有落差
新媒体环境下高校思想政治教育实效性探索
