第六章幼儿园课程 第六章 幼儿园课程
教学目标 :
1. 理解幼儿园课程的概念、基本要素。 2. 掌握幼儿园课程的性质和特点。 3. 掌握幼儿园课程方案设计。
教学重点:
理解并掌握幼儿园课程的性质和特点以及幼儿园课程方案设 计。 教学难点: 掌握幼儿园课程的性质和特点以及幼儿园课程方案设计。 教学方法:
讨论法、举例子、讲授法、实际操作法。 教学内容及课时分配: 第一节 第二节 第三节 教学过程
第一节 课程概述
课程概述
幼儿园课程的性质和特点 幼儿园课程方案
(1 课时) (2 课时) (3 课时)
一、让学生带着问题自由阅读 P183-P185 内容,引入课 题。 问题:
怎样理解课程?课程的含义是什么?幼儿园课程是什 么?幼儿园课程与幼儿园教育活动、幼儿园教学的区别是什 么? 知识要点:
课程:学校教师的直接和间接指导之下出现的学习者与 教育环境相互作用的学习活动的总体。
幼儿园课程:是实现幼儿教育目标的手段,是帮助幼儿 获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活 动的总和。
幼儿园教育活动是幼儿园课程实施的具体途径。 二、课程的基本要素
(一) 课程目标一一导向作用
(二) 课程内容一一根据课程目标以及相应年龄阶段的 学习者的
身心发展规律和特点而定
(三) 课程组织
课程组织:对课程实施的各种因素包括教育内容、 材料和环活动、 境、教育者和学习者的互动方式等等加以编排、组 合、平衡,以使课程活动有序化、结构化、适宜化,从而产 生最优的教育效应、最大化实现课程目标的工作。
(四) 课程评价
课程评价:为制定课程目标,以及为检测课程目标实现 的程度,在课程实施之前、课程实施过程中及课程实施某阶 段终结时,对学习者的学习过程和结果进行测量和描绘,并 对课程各要素的适宜性进行评估的工作。
第六章幼儿园课程
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