第六章幼儿园课程

第六章幼儿园课程 第六章 幼儿园课程

教学目标 :

1. 理解幼儿园课程的概念、基本要素。 2. 掌握幼儿园课程的性质和特点。 3. 掌握幼儿园课程方案设计。

教学重点：

理解并掌握幼儿园课程的性质和特点以及幼儿园课程方案设 计。 教学难点： 掌握幼儿园课程的性质和特点以及幼儿园课程方案设计。 教学方法：

讨论法、举例子、讲授法、实际操作法。 教学内容及课时分配： 第一节 第二节 第三节 教学过程

第一节 课程概述

课程概述

幼儿园课程的性质和特点 幼儿园课程方案

（1 课时） （2 课时） （3 课时）

一、让学生带着问题自由阅读 P183-P185 内容，引入课 题。 问题：

怎样理解课程？课程的含义是什么？幼儿园课程是什 么？幼儿园课程与幼儿园教育活动、幼儿园教学的区别是什 么？ 知识要点：

课程：学校教师的直接和间接指导之下出现的学习者与 教育环境相互作用的学习活动的总体。

幼儿园课程：是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿 获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活 动的总和。

幼儿园教育活动是幼儿园课程实施的具体途径。 二、课程的基本要素

（一） 课程目标一一导向作用

（二） 课程内容一一根据课程目标以及相应年龄阶段的 学习者的

身心发展规律和特点而定

（三） 课程组织

课程组织：对课程实施的各种因素包括教育内容、 材料和环活动、 境、教育者和学习者的互动方式等等加以编排、组 合、平衡，以使课程活动有序化、结构化、适宜化，从而产 生最优的教育效应、最大化实现课程目标的工作。

（四） 课程评价

课程评价：为制定课程目标，以及为检测课程目标实现 的程度，在课程实施之前、课程实施过程中及课程实施某阶 段终结时，对学习者的学习过程和结果进行测量和描绘，并 对课程各要素的适宜性进行评估的工作。