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高校思想政治理论课教师素质建设现状及改进策略
作者:杜纪锋
来源:《科教导刊》2017年第18期
摘要 思想政治理论课教师在提高学生的综合素质方面发挥着重要作用。本文通过对高校思想政治理论课教师素质建设现状的分析,制定改进其综合素质的策略,为提升高校思政课教师的素质提供可行性建议。
关键词 思想政治理论课教师 素质 改进策略
中图分类号:G451 文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.06.032 0引言
思政学科建设需要一批高素质的工作人员,而这些人员主要来自水平较高的教师,因此他们是高校老师中的重要力量。他们是党的路线、方针等的学习者,同时也是传播者,对于学生而言,他们扮演着指路人的角色。因此,做好高校思想政治课教师素质建设的工作有重要意义。
1高校思想政治理论课教师素质建设现状 1.1教师结构扩张和素质提升不成正比
思想政治理论课教师现在面临着一些不可忽视的挑战,其中影响较大的是不断扩大的学校规模。随着1978年改革开放政策的推进,中国经济保持着强劲的发展势头,高等教育招生人数不断增加,校园规模扩大速度也在日益加快,这给现有的师资力量提出新的要求。近年来,所有高校无一例外都对教师队伍进行重构,组建新的队伍,增补新鲜血液,将待遇也有所提高,住房条件与生活条件有所改善,旨在通过这些改变以吸引高学历人才来工作。高科研资金在优化教师结构方面所起的作用较大。然而,关键问题是素质高低与队伍的活力是否呈正相关。实际上,在教学中,教师对学生的影响力就是教师素质最好的衡量标准,即:是否对学生的全面发展有帮助。
1.2多元化的价值观念给教师制造了难题
文化全球化伴随经济全球化而发生。中国文化得益于全球化出现新的发展态势,西方文化传入中国。西方文化的传入是把双刃剑,在积极因素传入的同时也带来了消极因素,如拜金主义、虚无主义思潮等,这些思想在大学生中造成消极影响。在某种程度上,这冲击了大学生原