二(1)班数学公开课教案
教学内容:
教材第22页“动物聚会” 教学目标:
1、结合“动物聚会”的具体情境,发展提出问题与应用数学的意识。
2、会运用乘法解决生活中简单的实际问题,在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。
教学重难点:能提出问题,进一步体会乘法的简单应用,会用乘法解决简单的实际问题。
教学准备:课件、
教学方法:自主学习、合作探究 教学过程: 一、问题情境
课件出示:教材第22页情境图 师:从图中你得到了哪些数学信息? 抽生答
师:根据这些数学信息,你能提出哪些数学问题呢?
学生提出的问题如果简单,可以当场引导学生解答,尽量引导学生提出有关乘法计算的问题,并重点说清解题思路。
二、自主探究
师:老师这儿也有几个问题请同学们帮忙解答。 课件出示:教材第22页插图 1、想一想,连一连。
师:你能看懂图意吗?该怎么做呢?先在小组内说说你的想法。 学生在小组内交流各自的想法后,组织汇报。 2、看一看,说一说,你能想到哪些算式? 课件出示:教材第22页情境图
师:说说从每幅图中你想到了哪些算式?是怎么想的? 学生在小组内尝试解答,抽生汇报。
3、想一想,3×6还能解决生活在的哪些问题? 学生在小组内尝试解答,抽生汇报。 三、总结提升。
师:通过今天的学习,你有什么收获呢? 练习设计:教材第23页
二(2)班数学公开课教案
教学目标:
1、认识乘号,掌握乘法算式的读、写,进一步理解乘法算式的含义。
2、进一步理解乘法与加法的关系。
3、培养学生的想象能力、动手能力以及良好的学习习惯。 教学重难点:进一步理解乘法的含义,正确运用乘法解决生活中的问题。
教学准备:课件、
教学方法:自主学习、合作探究 教学过程: 一、问题情境 教师谈话导入 二、自主探究
师:同学们告诉大家,通过这一单元的学习,你已经知道了什么? 学生可能会说:
求几个相同加数的和可以改写成乘法算式。 知道乘法算式各部分的名称。 知道乘法算式怎样读,怎样写。 ……
师:说得真好,下面就看看你对这些知识掌握了没有。 课件出示:教材第25页第8题 师:从图中你了解了哪些数学信息? 生1:买了2把香蕉,每把有5根。 生2:买了4捆萝卜,每捆有4根。 生1:买了5行馒头,每行有4个。
师:你能用乘法算式算出每样东西各买了多少吗?
学生尝试独立解答,教师巡视,指导个别有困难的学生,了解情况。
组织交流。
师:能看图列式计算。现在请同学们用自己喜欢的图形,画图表示乘法算式。
课件出示:教材第25页第6题
学生尝试画图解答问题,教师巡视了解情况。
组织学生交流,重点说清每个乘法算式可以有两种图形来对应地表示。
三、总结提升
让学生感受这节课的学习有所提高,增强学生学习的自信心,引导学生谈感受、收获。