2014年暑期教师师德培训检测试题四
第四部分
犯了学生（）的权利。
A、 安全 B、 受教育 C、 受尊觅 D、 人身自由
2. 中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做 法侵犯了李某的（）。
A、隐私权 B、 人格尊严 C、 人身安全 D、 人身自由
3. 某市教委在教师中随机调査，问“您热爱学生吗？ ”90%以上的教师都回答 “是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？ ”时，回答“体 会到,，的学生仅占io%!这说明（）o
A、 教师还没有賞握高超的沟通与表达技巧 B、 教师尚不具有崇高的道徳境界 C、 教师缺乏信心 D、 教师缺乏爱心
4?从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
A、 社会生活和群体的影响 B、 教育对象的影响 C、 教育法规的影响 D、 教育原则的影响 5. 狭义的教育，主要指（）。
中小学教师教育实践活动
1. 教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的口记、信件，这侵
A、 家庭教育 B、 社区教育 C、 道徳教疔 D、 学校教育
6. 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。
A、 教师 B、 学生 C、 学校 D、 学习
7. 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随 孩子的口我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家 长感到家庭教育力不从心。教师应该（）o
A、 放弃对家长配合自己工作的期望 B、 督促家长，让家长成为自己的“助教”
C、 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、 在孩子面前嘲笑这些家长
8. 师表美的精神内涵或内在方而应该是（）
A、 表美 B、 道美 C、 风格美 D、 形体美
9. 一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是（）
A、 发展 B、 创新 C、 教育 D、 人才
10. “教书”和“育人”的关系是（
A、 并列的 B、 递进的
）
C、 相互联系、相互促进的辩证统一 D、 互补的
11. 教育学生的感情基础（）
A、 爱工作 B、 爱学生 C、 爱学校 D、 爱教育事业
12. 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要 求教师必须（）
A、 严谨治学 B、 实事求是 C、 与时俱进 D、 理论联系实际 13?严谨治学，最重要的是（）
A、 死扣书本 B、 实事求是 C、 一视同仁 D、 虎怀若谷
14?教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中； 教师所传授的内容也在不断地发展变革：教学过程乂是一个复杂的动态变化过 程，这要求教师在教学过程中必须扮演（
A、 传道者 B、 研究考 C、 示范者 D、 解惑者
15.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用, 这体现了教师的（
）角色。
）角色。
A、 授业、解惑者 B、 示范者 C、 管理者 D、 心理医生
16?现代教师观在教学活动中强调（
A、 教师的权威 B、 学生的主体 C、 社会参与 D、 教师和学生的共同
17. 下列哪一项不属于现代学生观的范畴\（
）
）作用。
A、 教师要培养学生在徳、智、体、美、劳等方面全面发展 B、 教帅要充分发挥学生在教学过程中的主体作用 C、 教师要尊重学生，师生之间要平等相处
D、 视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器
18. —般來说，教育的影响往往不能马上就显露出來，教师的劳动效果最终要在 学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（ ）o
A、 复杂性 B、 示范性 C、 创造性 D、 长期性
19. 下列说法错误的是（ ）o
A、 学生既是教育过程的客体，也是认识的主体
B、 教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教有活动的出发点和根据 C、 学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体 D、 学生是一张可以随意涂抹的自纸，在教学中处予一种从属地位 20. 将教育者与受教育者连接起來的媒介是（
A、 教育内容 B、 教育环境
）。
C、 教育影响 D、 教育目标
21. 个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（
A、 一视同仁 B、 身教重于言教 C、 重视班集体的建设 D、 各因其材
22?教师和学生在社会道徳上是（
A、 上下级 B、 平等 C、 授受 D、 相互促进
23?师生关系是指教帅和学生在教育教学活动屮结成的相互关系。其中，教帅和 学生在教育内容上是（
A、 授受 B、 平等 C、 上下级 D、 相互促进
24.影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度， 其中最主要的是（
A、 社会 B、 学生 C、 领导 D、 家长
25?现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（
A、 从属 B、 被动 C、 主体
）地位。
）对教师的态度。
）关系。
）的关系。
）。
2014年暑期教师师德培训检测试题四
