河南省高职学生体育动机＼兴趣和行为的现状及对策研究
[摘要]通过对河南省部分高职院校学生的调查,了解当代高职学生体育兴趣、动机和行为的现状,揭示了当代高职学生体育态度的一般规律,分析并论述了高职体育教学中存在的问题及改革发展的几点办法。
[关键词]高职学生;现状;改革办法
一、前言
在传统教学思想和模式的影响下,长久以来,我国高职院校的体育教学普遍以教师为中心,忽视了学生的主体作用。这种在体育教学过程中单一强调教师主导作用的思想,一定程度上遏制了学生参与体育教学的积极性和主动性,阻碍了教学效果的提高。本文通过对河南省部分高职院校学生体育态度的调查,揭示了当代高职学生体育态度的一般规律,使高职体育教学的改革能做到有的放矢。
二、研究对象与方法
随机抽取周口职业技术学院、漯河职业技术学院、郑州职业技术学院、平顶山职业技术学院和商丘职业技术学院的部分学生为研究对象,发出调查问卷700份,其中男生400份、女生300份。回收有效问卷618份,回收率88.3%。问卷效度的检验是通过向河南大学体育学院、郑州大学体育系和河南师范大学体育系的专家和教授发放问卷的形式进行;问卷信度的检验是通过对部分的学生重发问卷调查的形式进行,确保了问卷的有效性。在计算机上,运用SPSS对问卷调查所得的数据进行统计处理。
三、调查结果与分析
(一)河南省高职学生的体育动机
所谓体育动机是是指激励或停止学生参加体育学习和身体锻炼的内部驱动力。体育动机是在体育运动需要的基础上产生的,当这种体育运动需要达到一定的强度时,就形成了推动一个人参加体育运动的内部驱动力,即体育动机。依据likert五级评分方法,对调查的618名河南省高职学生的体育动机计分,其结果为:男生用体育运动进行宣泄的分值为14.13,健康的分值为13.94,审美的分值为13.78;女生利用体育运动进行宣泄的分值为12.73,健康的分值为13.74,审美的分值为14.26(见表1)。
男女学生体育动机的得分尽管排序上有所差别,但是排在前三位的都是宣泄、健康和审美。由此可以看出:我省高职院校学生的体育态度已不仅是过去单一的生物学层面(健康),把生物学、心理学(宣泄)和社会学(审美)综合在一起。
(二)河南省高职学生的体育兴趣
河南省高职学生体育动机＼兴趣和行为的现状及对策研究
