谈语言word教学设计语文版八年级上册教案
Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
《谈 语 言》学 案 总计第 课时
【学习目标】 知识与能力：
1、理清文章的结构，掌握文章的内容。
2、了解语言学家所谈的关于语言运用的基本原则。 3、 体味文章清晰的脉络、明确的论点几到位的论证。 过程与方法：
1、 通过指导学生列出文章的结构提纲，培养和提高学生概括文章的能力。 2、 领会本文所谈的语言运用的基本原则，提高学生的语言表达能力。 情感态度价值观：教育学生对祖国语言文字的热爱。 【学习重点、难点】
重点：体味文章清晰的脉络、明确的论点几到位的论证。 难点：本文的论点是什么 【学习方法 】
学生默读课文，熟悉课文内容。通过讨论，合作探究，归纳本文的中心论点，掌握本文所采用的论证方法。朗读课文，感受课文的语言特色。 【学习过程】
一、创设情景，导入新课
听故事找毛病：小红给在外地工作的妈妈写信：“亲爱的妈妈，好久不见了，真是‘一日不见如隔三秋’啊！现在我的成绩是日新月异，老师对我的关怀是无所不至。……祝你健康快乐，永垂不朽！”你觉得哪些词语用的不当找出来。
那么，我们该如何正确地使用语言呢今天，我们一起来看看语言学家王力先生是怎样看待这个问题的。 二、自读感知，整体把握 1、找一生简介作者
3、 自读课文，扫清字词障碍 ，积累词语。 ?
三、这是一篇相当于学术讲座的谈话文，请大家默读课文，理清文章脉络，把握文章结构和大意。 ? ? ?
四、合作交流，解读探究
1、 找出文章列举的语言使用不当的例子 ?
2、 学生分成甲乙两大组，分别讨论两级例句各自出现了什么毛病，尽可能用课文中的语句来回答。（甲左乙右） ?
3、甲组同学研读第2至第5段，乙组同学研读第6段至第12段，然后，用最简洁的语言概括：王力先生针对书面语的使用提出了怎样的观点。并板书在黑板上。 ?
4、 用凝练的语言概括这两句话的内容，选择最漂亮的一句板书在黑板上。 ?
五、 开展讲笑话，明语病的竞赛活动
汉语言博大精深，我们却要热爱自己的语言，又要严肃地运用它，不要闹笑话。请你想想，在生活或学习中你有没有闹过笑话看过的、听过的也可以（即
谈语言word教学设计语文版八年级上册教案修订版
