精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科： ________________ 任教年级： ________________ 任教老师： ________________ xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r \\?
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北师大版四年级下学期品德与社会教案
授课人：
《萝卜的故事》教学设计
教学目标： 1、以萝卜的生长过程为例，体验农业劳动的过程。 2、了解农业的的收获与农民收入及生活的关系。 3、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 1、以萝卜的生长过程为例，体验农业劳动的过程。 教学重点： 2、了解农业的的收获与农民收入及生活的关系。 教学难点： 教学媒体： 课前准备： 形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 多媒体课件、萝卜道具、自带水果 1、分小组搜集农作物的生长过程资料，以各种简单的形式展现。 2、了解父母如何通过劳动维持家庭经济来源。 教学课时： 教学过程： 教学环节 一?游戏导 入 一课时 教师活动预设 播放歌曲《拔萝卜》，拿一^卡 学生活动预设 学生积极参与游戏 设计意图 营造轻松快乐的课堂 气氛，引起学生对农 纸做的萝卜，带领玩拔萝卜的 游戏，请5个小组派一名代表 作物萝卜的兴趣 参加游戏 一.分享交 流 1、我们每天都离不开食物， 我们所需要的食物大多是 在土地上通过劳动获得 1、学生汇报交流， 发表自己所认知 的农作物（包括 蔬菜、水果、谷 类等）的生长经 历。 图片的直观视觉，可 让学生把农作物与土 地联系起来，从对五 颜六色蔬菜水果的喜 爱，引向对土地的热 爱。 的，你们对在土地生长的 农作物认识多少呢？ 2、伴着《在希望的田野上》 的音乐，幻灯片播放各种 2、认真观看图片 农作物图片 三.展示感
1、各组根据课前做好的准备 1、萝卜耕种组汇报 1、学生课前参与到 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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悟、明理 进行汇报，全班分为 5个 小组，第一组为萝卜耕种 萝卜是如何耕种 的，如怎样松土、 播种。 2、萝卜田间管理组 汇报种下萝卜后 要如何照料，如 浇水、除草、施 肥等。 3、萝卜防灾组汇报 萝卜成长过程可 能会遇到什么人 为灾害或自然灾 害，如劣质种子、 种植萝卜的实践 活动中，体验农 业劳动，了解农 作物的生长过 程，个别没有体 验到的可通过调 查、访问农民等 方式实现了解。 2、懂得农作物收成 后不仅可以自给 自足，还可以进 行买卖变成财 富，满足日常生 活所需。 3、懂得从种植到收 成，劳动者要付 出许多的精力和 心血，并要承受 着大自然的灾 害，因此应珍惜 劳动者的劳动， 尊重劳动者，包 括其他行业的劳 动者，如自己的 父母，明白不管 是哪种劳动，用 自己的劳动换取 收入，养家糊口 的人都是值得尊 组，第二组为萝卜田间管 理组，第三组为萝卜防灾 组，第四组为萝卜收成组， 第五组为萝卜致富组。 2、老师作出适当的评价和讲 解，如通过劳动所得的财 富与不劳而获有什么不同 的感觉？你的父母是如何 通过劳动维持家庭经济来 源的？ 化肥农药、水污 染、水灾、旱灾 等，如何处理。 （结合1、2点， 板书：辛勤耕作） 4、萝卜收成组汇报 萝卜收成后如何 处理（角色扮演 买卖）（板书：收 获成果） 5、萝卜致富组汇报 如何合理利用卖 萝卜所得的家庭 收入（板书：创 造财富） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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重的。劳动光荣。 四?总结提 高 同学们，劳动的过程是快乐并 艰辛的，萝卜的成长并不一帆 风顺。通果，在酸酸甜 甜中再次体荣的。 过劳动实现自己的价 值，是值得尊会劳动的 敬的。劳动最光 荣。下面，让我们\味道”。（板书：热 一起在《劳 动最光荣》的歌曲声爱土地、劳动光荣、 尊重中，吃上 在美丽的土地上生长出来劳动者） 的 瓜果吧。 在欢快的音乐声中， 吃有付出，才有收获， 着自己从家里带回 来的水更加明白力动是最光 五.课后延 伸 在家长的指导下，选一块小土 地，种植少量的蔬菜，体验从 种植到收听作业要求 因时间关系，课前准 备的获的过程，感受劳动 的喜悦。以日种植萝卜很难实 现从种植记的形式把整个 过程记录下来。 到收成的全 过程，一些知识也只 能从搜集资料或访问 他人中了解到，但学 习本课后，了解了萝 卜的种植，可举一反 三，种植其他农作物， 有足够的时间做到从 松土到收成的过程， 以日记的形式记录下 来，以后也可不时的 清晰的回忆起这种劳 动所带来的喜悦，时 刻记得“劳动最光 荣”。
《从种植到收获》教学设计 教学背景分析：
《从种植到收获》是北师大《品德与社会》第四单元的第一个主题 《人们在土地上耕耘》 中的第二课。 本单元的宗旨在于帮助学生了解农业的相关知识， 知道是劳动者创造了农业文 明和农业现代化进程的辉煌业绩，体验简单的农业劳动，形成尊重劳动者的正确态度。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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学生分析：
本校地处农村，学生平时的生活与农业生产息息相关，因此，他们对本地区的一些农作 物的生长过程已有一定的了解。 但近年来， 随着改革开放的深入， 农村与城市之间的差距越 来越小，很多农民洗脚上田，到城里打工。随之而来的是农村的许多土地被开发建成工厂、 商品房等。 农作物的种植面积大大减少， 有些农作物甚至绝迹， 导致很多学生对于本地的农 作物的有关知识知之甚少。 因此， 在这节课中充分为学生创造条件， 鼓励学生通过多种渠道 搜集了解本地农作物的有关知识， 体验简单的农业劳动， 从而形成尊重农业劳动， 为我们祖 先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。 教学目标：
1、让学生知道本地区一些主要的农作物从种植到收获的过程。
2、了解农业生产具有季节性的特点， 农业生产的周期长， 在农业生产中要遵循“不违 农时”的规律。 3、了解我们的祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。
4、形成尊重农业劳动， 尊重劳动者， 为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态 度。
5、通过资料的收集和各种体验活动，激发学生热爱家乡，为家乡而感到自豪的情感。 教学重点、难点：
1、了解本地区农作物生长的情况，懂得农业生产具有季节性和周期长的特点，在农业 生产中要遵循“不违农时”的规律。 2、体验农业劳动的艰辛，形成尊重农业劳动，尊重劳动者，为我们祖先认识自然规律 的伟大创造而自豪的态度。 教学媒体：
《丰收之歌》与录像、寓言故事《揠苗助长》录像、本地农作物图片。 课前准备：
1、分小组调查搜集本地区一些主要的农作物从种植到收获的相关资料。 2、小组准备各种活动用具，如花生、马铃薯头饰、锄头等。 3、收集自己家中种植生产的农作物。 教学时数： 2 课时
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
北师大版小学四年级下学期品德与社会教案新部编本全册
