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小学音乐三年级歌曲《剪羊毛》教案
教学目标：
1、技能目标：学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。
2、知识目标：通过学习歌曲，学生进一步巩固“八分附点”及“四分休止符”并让学生感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。
3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。 教学重点：
1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏。 2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。 教学难点：
1、八分附点节奏的演唱。
2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。 教学准备：电子琴、多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境
1、听音乐《劳动最光荣》，律动进教室。 2、师生问好。
二、节奏游戏 、导入课题 1、节奏练习
师：同学们，你们好，欢迎来到我们的音乐课堂，首先请跟老师一起来玩一个节奏游戏（歌曲中难点节奏—八分附点节奏）
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附点节奏，有活泼、跳跃的感觉。 2、领略澳大利亚风景特色，导入新课
师：同学们你们的节奏打得真准！老师要为你们的出色表现鼓掌，为了奖励同学们，老师要带领你们开始我们今天的音乐之旅——到澳大利亚去领略异国风情，你们想不想去？
学生欣赏图片，老师做适当介绍。（课件出示图片）
师：澳大利也风光秀丽，景色迷人，有著名的悉尼歌剧院，世界上很多著名的歌唱家都在这开过音乐会。澳大利亚大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁区。还有澳大利亚大牧场。同学们你们知道这个国家什么最多吗？ 生：绵羊。
师：澳大利亚的羊特别多，这个国家有“骑在羊背上的国家”的美称。…（见课件）
欣赏：工人师傅剪羊毛的图片。 师：瞧！这是工人师傅在干什么呢？ 生：在剪羊毛呢！
师：澳大利亚有一首歌《剪羊毛》就是反映这样的情景，下面我们一起来听听这首歌曲。 3、学生感受歌曲
这首歌带给你的感觉是愉快、活泼地还是悲伤、深沉的？你们听到了剪羊毛的声音吗？在哪听到的？请学一学剪羊毛的声音。（锋利的剪子咔嚓响。） 学生听完后回答这三个问题，并模仿剪羊毛的声音和动作。 三、学唱《剪羊毛》 1、认识休止符：
师：同学们听的真仔细，那现在我们来看看这首歌的歌谱，请小朋友仔细观察，这些节奏都有那些共同的特点？
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生：结尾处有0.
师：你们的眼力真不错，你们刚刚所说的就是音乐中的休止符0，看看书本，是不是每一句的后面都有一个休止符啊？ 生：是。
师：那你们知道休止符有什么作用吗？ 生：休息的作用。
师：如果我们把休止符的地方唱成“咔嚓”并模仿剪羊毛的样子。（老师唱歌词，同学们为老师唱“喀嚓”） 2、熟悉歌曲旋律
用“LA”哼唱全曲。学生找出难唱部分。（附点节奏）老师把附点部分标出了红色，同学们要把这些地方唱得活泼跳跃点，附点音符前一个音要拖长一点。 生跟老师把歌曲再模唱一遍。（高声部分感觉声音唱到眉心上，头顶上。） 3、有节奏的朗诵第一段歌词
师带学生利用歌曲节奏来念第一段歌词。（为什么歌曲中出现了“白云、白色、雪堆、冬天、丝绵”？）生讨论。 4、演唱第一段歌词。
5、带问题学第二段歌词。（剪羊毛的小朋友为什么要剪羊毛？）生讨论。 小朋友，绵羊也是有生命，所以我们在剪羊毛的时候要动作轻点不要用太大的力气，就像我们要轻轻的演唱一样。
6、全班同学用活泼，欢快的声音演唱歌曲。休止符部分老师来唱“喀嚓” 7、歌曲情感处理：
你在剪羊毛的活动中看到自己的劳动成果，你的心情怎样呢？（生答） 师：用饱满、热情的情绪，轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 8、分男女生演唱歌曲，进行剪羊毛比赛。
1、2句男生唱，3、4句女生唱，第二部分齐唱。
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四、扩展延伸
观看宋祖英在悉尼歌剧院演唱。
师：我们中国有位女高音歌唱家宋祖英，你们认识吗？她当时也在悉尼歌剧院演唱了这首《剪羊毛》，想看看吗？ 生：想。
师：好，那我们来看看，不过我们的小朋友能不能为她伴唱呢？ 生：能。
师：很好，那我们就来扮演小剪刀，在每句最后一拍轻轻的唱“咔嚓”，好吗？ 生：好。
师：现在准备好了吗？请看大屏幕 五：表现歌曲 分组演唱歌曲：
师：作为第一位登上悉尼歌剧院舞台的亚洲艺术家，我们真为她感到骄傲，你们看她有伴唱的，有指挥的，也有伴奏的，是不是很热闹啊？ 生：是。
师：那我们也来像她一样，我们第一二组的同学来唱歌，三、四组的同学在有休止的地方用右脚跺脚一次，，老师就来唱“咔嚓”声，自己编排了动作的同学上台表演。我们站起来唱好吗？ 生：好。
师：那我们准备好。
生：（带着开心愉悦的心情表演唱） 五、课后小结：
师：同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得
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我们每一个小朋友学习！老师希望每个同学都能做一个热爱劳动的好孩子！现在就让我们再次随着《剪羊毛》的音乐边唱边走出教室。下课！
教学反思：
怎样让学生更快乐地学
星期四的艺体科教学比武活动，我是“赶鸭子上架”上了一堂三年级的音乐课《剪羊毛》。听夏老师在小10班上的《走进美丽的传说》我很受感动和启发。整堂课同学们都在快乐地学，大胆地上台展示。课改确实是让学生的各方面能力大大提高，他们敢于展示自己，没有一种畏缩感，更没有扭扭捏捏。
我的这一堂课我翻阅了很多资料，在网上也找了很多与本堂课相关的图片、视频等，也花了时间备了课。整堂课的教学设计我都围绕教学目标、教学重难点来安排每一个环节。首先让学生跟老师玩一个节奏游戏，要求学生拍出老师唱的旋律。拍打的节奏是歌曲中重点和难点的八分附点节奏。通过让学生对比八分节奏和八分附点节奏的不同，学生更能记住八分附点节奏带给人活泼跳跃的感觉。这一节奏型学生还是基本上掌握了。接下来的环节我通过让学生欣赏澳大利亚一系列图片，让学生了解这个国家的特色，知道这个国家有“骑在羊背
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歌曲《剪羊毛》1教案教学提纲
