云飞“小二班” 第一次家长会发言稿
班主任：杜鹏飞
2015 年 12 月 29 日
七年级第一次家长会班主任发言稿
班主任开幕词： 尊敬的各位家长：
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你们好！
首先，我代表七年级全体任课教师欢迎你们的到来！感谢你们能从 繁忙的工作中抽出时间来参加本次家长会。
家长会是一个老师与家长们交流沟通的平台，它的作用主要是加强 家校交流，相互沟通，共同提高学生的学习成绩。一次务实的家长会的 意义是很大的，它有利于家长对孩子进行监管，有利于老师对学生进行 教育，也有利于学校从宏观上统一管理，最终是有利于学生的成长。孩 子们的成长和进步是我们共同的心愿，要完成这个心愿就需要我们老师 和家长们共同努力、共同配合，抓共管。说句老实话，
我不怕你的孩子
入学分数低，最怕你的不配合。希望大家明确一个根本的问题，那就是， 孩子的学习这件事，既是你的事，也是我的事，可是说到底还是你的事。 所以各位家长同志们，未来我们共同的孩子，我们要密切配合，共同努 力，促进孩子们的进步和成长。
一、介绍班级、任课老师情况
1、 任课教师：我班的老师情况是这样的，我本人担任本班历史、地 理教学
工作，兼任班主任。数学卜明月老师，英语刘敏老师，语文邹欢 欢老师，思品肖海华老师，生物周恩惠老师。
2、 班级情况：我班共有学生41人，其中男生29人，女生12人。 3、 班委、课代表情况：开学之初为了加强对班级的管理，首先构建 了班委
会，并且在任课教师的推荐下，选定了各科课代表。让他们成为 老师的得力助手。
基本情况就结束到这里，下面有请学生代表王梦真、孙起豪为我们 分享他们在英特的学习生活收获。 学生代表发言：王梦真、孙起苻
下面有请我们任课教师从教学的角度为大家发言，有请数学老师卜 明月老师，英语老师刘敏老师。 教师代表发言：卜明月、刘—
非常感谢两位的发言，相信通过两位老师的发言各位基本能了解孩 子们的
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学习状况。下面给各位家长看下孩子们在校期间的一些基本情况。 下面给各位家长看下孩子们在校期间的一些基本情况
二、班级建设情况 （一） 班级动态
开学之初，我首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育。通过 教育，学生能按时上课，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课 保持安静,课间无追逐打闹现象，在校期间秩序井然。无论是纪律、卫生 或是学习方面，都非常优秀。通过严格要求，有了良好的学风，也形成 了相互理解相互尊重的融洽的师生关系。
（二） 学习情况
除了给学生强调校规和班规外，还要求他们养成自觉自律的习惯， 不断改进学习方法，提高课堂效率。在课前作好准备工作，课上注意力 集中，积极发言，课后及时预习和复习，养成良好的自学习惯.因此， 从开学到现在短短几周内，已有一些同学脱颖而出，成为各方面的佼佼 者。为此专门召开了主题班会。
（三） 班级教学管理理念
1. 关注每一个学生。
2. 不仅追求学习成绩，更注重品德思想，学会做人。 3. 不看中一时成绩。 4. 希望每个人都有进步。
看PPT 在老师的教导下，孩子们通过自己的努力取得了一系列的成就。下 面我们来看下本学期以来孩子们有哪些成就。
（四） 本学期我们取得的成就 看PPT 虽然取得了一些成就，但是同时也存在一些问题。
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三、 关于七年级学生学习习惯的培养问题
对于一个七年级的学生而言，学习习惯的培养是压倒一切的大事。 各位家长不仅要认识到这一问题的重要性，而且在今后很长一段时间里 应该积极配合老师，努力改掉学生的不良习惯，培养良好的学习习惯。
1、 听课习惯的培养：课堂教学是学生学习的核心环节。课堂一分钟, 课下
十分钟。学生课堂之上要专注地听讲，认真思考，积极发言，注意 力持久。其核心是学生在课堂上的专注程度。这是一个优秀学生的最基
本的素质。虽说课堂的习惯培养是教师的事，而家长应该在家多提醒， 多教导。
2、 作业习惯的培养：平时我们各位任课教师，对学生的作业严格要 求，
发现问题及时纠正，力争下次不犯同样的问题。
3、 课前预习和课后复习的习惯：数学课前预习的意义最大，可以让 学生
粗略了解下节课的知识点，发现难点，以利于课堂提高听课效果。 英语则更应该强调课后复习。要及时巩固，背对话短文，识记每一个单 词。
4、 良好的作息习惯：我们是全寄宿制的学校，我们要求学生们养成 良好
的作息时间，这样才能为学习提供充足的经历，才能更好的学习。
5、 加强感恩教育培养：感恩教育是学校教育和孩子成长的重要组成 部
分，利用每周的班会和每月一次的主题班会加强感恩教育，培养孩子 们感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩身边的一切的意识。
在12月的感恩节里，我要求每位学生给家长们写一封信，在信里面 孩子们写出了平时不会或很少对父母说的真心话、感恩的话。这些信会 交给各位家长，请各位家长仔细阅读这些信，感受孩子们对各位的爱。
四、 谈谈教师与家长的关系。
坐在这里的各位家长，四个月之前，你我还是陌生之人，有的我们 还是第一次见面，你把小孩送到这里来读书求学， 坐在了我这个班级里， 我们从此相识，形成了家长与老师的关系。那么，家长与老师之间到底 是一种怎样的关系呢？我思考后认为，家长与老师之间的关系是一种统 一和矛盾的关系。
说是统一关系，是说我们之间有一条纽带，那就是学生。今后三年 间，孩
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子的学习将是我们共同关注并反复交流的核心话题。为了孩子的 成长，你可能会经常联系我们，为了学生的进步，我也会时常联系你们。 孩子的学习是你一家的希望，也是老师的责任。我们的目标是共同的。 没有哪个家长不希望自己的子女优秀的。望子成龙、望女成凤是中国人 的传统。也没有哪个老师不希望自己的学生成绩进步的，这是老师的职 责所在。从这一共同目标上说，家长和老师是一致的。
然而家长与老师之间的矛盾却又是不可避免的。 我说的矛盾并非指 吵闹斗争，而是说彼此对对方或多或少存在意见。 老师不满家长的不管 不问，监管不力。家长抱怨老师管理过松或过紧，有嫌老师留的作业太 少，说不负责任，有嫌老师留的作业过多，加重负担。一个老师面对三 四十位家长，真叫众口难调。例如：在新生的座位安排上，家长通常比 较敏感，这样也认为不公，那样也认为不平。无论老师怎么排，总会有 人说不好。 这件事情是永远无法得到所有人满意的， 只能做到相对公平。 我安排座位的标准是什么呢？一是以学习成绩为参考，二是以学生身高 为参考，三是以学生在校表现为参考，四是学生性格为参考，五是以家 长态度为参考。座位不是一成不变的，分阶段调整，平均每半个月调整 一次，在学习过程中发现问题就调整，以利于学生的学习。家长不要把 眼光只盯在座位的安排上，座位对于学生的影响不是绝对的。
为了我们共同的培养对象， 在我们努力的同时需要各位家长的配合， 所以有些事情是需要我们家长同志要注意的事项。
五、几个需要家长要注意的事项 （一）初中阶段学生的心理状态
12-16 岁年龄段上， 教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”。 这 段
时间心理和生理变化比较迅速 , 身心各方面都比较矛盾。对于这一时 期，家长要有心理准备。要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把 关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的 愿望与自己的实际能力有很大的矛盾，他们的独立性增强了，总认为自 己不是孩子了，总想摆脱对教师和家长的依赖
他们有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人 诉说又
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七年级上学期第一次家长会班主任发言稿
