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“生态文明,从小做起”主题班会设计
设计背景:
为深入贯彻《江苏生态文明行为规范》,凸显学校教育对生态文明建设的教育作用,充分发挥从小做起的养成教育作用和以小带大的辐射作用,加强对学生进行生态文明理念教育和环境保护行为规范教育,让生态文明走进校园、进入家庭、深入学生心中,增强学生“生态文明,从小做起”的意识,引导学生做生态文明规范的践行者。 活动目标:
1、初步了解生态文明建设的意义,树立“生态文明,从小做起”的意识。 2、认识到生活中违反生态文明规范的不当行为,规范自己的行为,自觉养成良好的生态文明行为习惯。
3、通过活动,鼓励学生“小手拉大手”,发挥以小带大的辐射作用,让生态文明建设深入人心。 活动地点:
多媒体教室 参加人员: 五(1)班学生 活动准备:
学生查阅相关环境恶化的资料 教师准备PPT课件 活动过程:
一、故事引入,初步认识环境保护的重要性。
1.主持人(出示幻灯片——兔子)谈话:这里都有谁呀?发生了什么事情呢?听我讲给你们听。(讲述故事)
2.主持人提问:两只兔子为什么有不同的命运?窝边草起到了什么作用?故事告
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诉我们什么道理呀?(生回答后,出示:保护好生存环境就是保护自己啊!不保护生存环境就会遭受灭顶之灾!)动物尚且知道保护好自己的生存环境,而作为高智商的我们人类是怎样对待自己生存的环境呢?如今我们生活着的地球环境已经遭受到了破坏,人类生存的环境在日益恶化。请看!
二、依据资料,了解环境恶化的现状及危害 1.让学生谈谈自己了解的环境恶化的相关知识。 2.主持人图文展示环境恶化的现状。 (1)严重缺水。
我国是世界上缺水严重的国家。我国600多个城市半数以上缺水,其中严重缺水的城市有108个,日缺水量达1600万立方米,几百万人的生活用水紧张。加上企业污染水,使得水资源更加缺乏。
(2)大气污染
大气污染的主要来源是工业排放和机动车排放,如燃烧煤炭排放和汽车尾气排放等。这些排放出的污染物对人体健康(尤其是损害呼吸系统和皮肤等)和农作物等造成很大的危害。
(3)垃圾污染
在全国600多个城市中,有近2/3的城市处在垃圾包围之中。露天简单堆放的垃圾污染了大气、水和土壤,也容易滋生苍蝇、蚊子等害虫,对人们的健康构成很大威胁。
(4)噪声污染
交通噪声、工业噪声、施工噪声和社会生活噪声等四类噪声,是噪声污染的主要来源。噪声的危害很大:噪声有损于听力,噪声会让人焦虑、烦躁,噪声会导致多种疾病等。
(5)土地沙漠化、退化、耕地面积逐年减少。 中国是沙漠化极其严重的国家。近50年形成的“现代沙漠化土地”就有500万公顷。我国的耕地面积不断再减少,使得粮食产量下降。
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(6)森林资源破坏严重。由于一些地方森林资源的过量采伐、滥砍乱伐、破坏林地资源,森林面积大量减少,中国森林覆盖率约为13.9%,远低于世界平均水平(25%),居世界第121位。
三、触发思考,追溯现象形成的根源。
1.主持人小结:当然环境破坏的现象不止这些,给人们的危害也不仅这些。众多的环境问题危害了人们的健康,阻碍了我国经济的发展,威胁了中华民族的生存和发展。不能不让人痛心,也不能不让人警醒。
2.主持人引发思考并讨论:这些现象的出现,是怎么形成的呢?是谁造成的呢?看到了这些你心里有什么想法呢?
3.学生各抒己见。
四、结合实际,提高意识,规范行为。
1.主持人谈话:有同学说,保护环境是大人的事情,专家的事情,我们是小学生,不能做什么事。这种说法对吗?其实,针对以上这些危害环境的问题,我们只要从身边的小事做起,一样能为环保工作做出一番贡献。那么作为学生,我们能为生态文明建设做些什么?能为保护环境出什么力呢?大家想一想,看谁能想出好办法来。
2.主持人适时引导:破坏生态平衡的事情可大可小,可以在人的不经意的行为中发生。生活中有许多行为是在破坏环境,如浪费资源。
①面对国家水资源短缺,我们应该怎么做?平时我们和家人是怎么用水的?做到节约用水了吗?哪些现象是在浪费水?应该怎么做,才能不浪费水资源?
②煤炭燃烧可以发电。为了节约煤炭资源,我们如何用电呢?哪些现象是在浪费电?怎样才能做到节约用电呢?
③树木可以防风固沙,保持水土,维护生态平衡。每年的植树节前后我们应该做什么?
④树木也可以造纸,为了节约森林资源,我们如何用纸呢?平时有哪些现象是在浪费纸?应该怎么做到节约用纸呢?
⑤家庭产生的垃圾全是没用的东西吗?对于垃圾如何进行分类,让有的垃圾可以
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再利用,让有的垃圾不至于二次污染?
⑥为了减少大气污染,你上学和放学还打算乘坐家长的汽车吗?不坐汽车,你打算怎么上学呢?
⑦课间、午间时,校园里声音嘈杂吗?影响同学学习吗?影响老师休息和办公吗?怎么做才合适呢?
3.指名汇报、交流。
4.加深体验,感受节约资源的惊人。
①谈话:对于一个人来说,浪费一些水、电、纸不算什么。可是请同学们计算一下,我国有13亿人口,如果每人每天浪费1斤水、一度电、一张纸,那么每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?如果每天节约一斤水、一度电、一张纸,那么每天节约多少?每月多少?每年又是多少?
②学生算好后汇报,
水:每天12亿斤,每月360亿斤,每年4320亿; 电:每天12亿度,每月360亿度,每年4320亿度;纸:每天12亿张,每月360亿张,每年4320亿张。
③看到这些数字,你有什么感受?
④小结:真是不比不知道,一比吓一跳。多么惊人的数字呀!浪费真是可恨,节约真是伟大呀!
四、形成共识,班长提出倡议
1.《江苏生态文明规范》中对“学校教育”提出了这样的要求,我们一起读一读:“生态文明以人为本,天人合一重在自律,学校教育重在基础,提高意识催生行为,节水节电降低噪声,减少用纸适度消费,垃圾分类资源循环,植树护绿珍惜生命,绿色出行自觉养成,规范行为带动社会。”
2.同学们,让我们共同倡议:节水节电降低噪声,减少用纸适度消费,垃圾分类资源循环,植树护绿珍惜生命,绿色出行自觉养成,规范行为带动社会。
3.生活中,我们要做环保小卫士。那么我们能否劝说我们的家人、亲戚、朋友也能和我们一样做到节能环保呢?你会怎么对他们说?
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五、班主任总结
同学们,今天班会的主题非常有意义。课上大家看得仔细、听得认真、讨论很热烈、收获也很多,老师很高兴。希望平时我们能切实做一名节能减排的排头兵、做一名有品位、有担当、有素质的“小生态人”。也希望同学们能“小手拉大手”,带动你的家人、亲朋,让大家共建生态文明。如果全社会的人都动起来了,那么我们的家园将会更加美好,世界也将变成了美好的人间。
六、主持人宣布班会结束。 活动效果:
由于农村的孩子见识少,获取知识的途径有限,加上年龄小,还不能充分看出环境遭到迫害的严重性,所以活动中我设计了“环境受到破坏的现状及危害”这一环节,学生通过图片和介绍,认识到了我们居住的生态环境已经遭受了严重的破坏,水资源缺乏、大气污染、噪声污染、生活垃圾污染、水土流失、土地沙漠化、森林资源锐减等等,这些成了人类生存面临的问题,人与生态自然不能和谐共存、相互促进。通过引导,学生有所感触,认识到了问题的出现是人类的肆意活动造成的,人类是罪魁祸首。在学生的讨论中,学生能够明白生活中的许多行为是在浪费资源、破坏环境。认识到建设生态文明,小孩子也有责任。可以从自己身边的小事做起,达到了“生态文明,从小做起”的教育目的。
附:《兔子不吃窝边草》的故事
在很久很久以前,一座大山深处有一条山沟,山沟里住着兔子妈妈和孩子——小灰兔和小白兔。在它们吃草的时候,兔妈妈教育它们俩:“我们爱吃草,但是我们兔子不吃窝边草,否则猎人会很容易发现我们,逮住我们的。”于是,它们都不吃自己窝边的草。后来,两只兔子长大后便离开妈妈分开住了,灰兔住在山沟的东侧,白兔住在西侧。
白兔牢记妈妈的忠告,不吃窝边草,每天去很远的地方找草吃。而灰兔逐渐变得懒惰,认为既然自己窝旁就有草吃,何必舍近求远呢?便每天吃自己窝边的草。
终于有一天,猎人来这个山沟,两只兔子都躲在窝中。因为灰兔把自己窝旁的草吃完了,猎人一眼就发现了灰兔子的窝,抓住了灰兔子。而白兔子的窝因为有杂草的
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遮挡掩护,没有被猎人发现,从而逃过一劫。从此之后,兔子们再也不敢,也再也没有吃过窝边草了。