13级心理普测结果解释说明
一、UPI量表说明
表格中标成红色的为UPI评分方式的第一类人群，即A类：如精神病（如精神分裂症等）和各类神经症(如恐怖症、强迫症、焦虑症、抑郁症等)，明显影响正常生活者。
处理建议：建议进一步预约心理咨询，有情况及时上报我院心理健康教育中心。
二、SCL-90量表说明
SCL-90的结果可以作为参考，了解学生是哪方面的心理问题，SCL-90总分超过160分或者SCL-90总分后的各因子分超过2分者（2分以下，说明心理健康水平较好，当然也存在掩饰不真实回答的可能），可考虑存在心理问题。
三、重点关注对象：既标了红色，SCL-90总分又超过160分的学生
注意：心理测量结果是被测者当时的心理状况，不代表一直如此，它只作为一个参考，而不要以此结果给学生定性，更不可直接将学生个人信息告知其他学生。
《2014级新生心理访谈》填报说明
2014级新生访谈后发现的主要心理问题
2014级新生访谈后发现的主要心理问题是指在量表筛查的基础上经过个别访谈之后发现的心理问题。如果某个学生表现出多种心理问题，请根据其最主要的某一项心理问题归类填报，同一名学生不能重复归类。这里的“心理问题”是就问题的表现而言的，不是指引起各种心理问题的原因。心理问题分别界定如下：
（1）人际关系问题：指广泛意义上的人际关系困扰，包括寝室人际关系、班级人际关系、师生关系、亲子关系等。恋爱关系后面单列。
（2）学习心理问题：主要指学习困难、学习能力缺乏、学习动力缺乏、厌学等。 （3）恋爱与性心理问题：主要指恋爱、性等方面的各种心理困扰，比如失恋、恋爱困难、单恋、网恋、同性恋、婚前性行为等情况引发的心理问题。
（4）与自我相关的问题：主要包括个人发展目标缺失、自信心低下、低自尊、个人存在意义缺乏或迷失、个人生涯发展中的动力和规划问题等。
（5）新生适应问题：指不能归入上述1-4类心理问题的新生适应问题，比如环境不适应、角色转换带来的不适应等因进入新环境，处在从中学到大学过渡期所带来的适应问题。 （6）人格偏差：主要指人格方面表现出的偏差或缺陷，但未经严格医学诊断。
（7）需转介专业医疗机构(或精神科医生)进一步检查：主要是指存在可疑精神障碍，需作进一步医学检查。
（8）经专业医疗机构（或精神科医生）确诊罹患心理疾病：指经过专业医疗机构或精神科医生检查后，确诊为罹患心理疾病。按截止2014年12月31日的实际确诊数量填报。 （9）其他：主要指不能归入上述类型的各种一般心理问题。
附2：UPI辅助题
61、至今为止，你感到在自身健康方面有问题吗？ 62、至今为止，你曾觉得自己心理卫生方面有问题吗？ 63、至今为止，你曾经接受过心理咨询或治疗吗？ 64、至今为止，你想要接受心理咨询或治疗吗？
14级心理普测结果解释说明
