新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班综合《有趣的条纹》
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Middle Class Comprehensive \
教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 中班综合《有趣的条纹》
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班综合教育科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 设计意图：
条纹在生活中很普通，常常被我们忽视。无意中，我发现了《条纹条纹发现啦》这一绘本，整个故事虽然简单，但耐人寻味。故事描绘了孩子发现世界、认知世界的过程，它把零散的关于条纹的信息整合了起来，这里的每一种条纹都是幼儿在生活中常常见到，又易于被忽略的。于是，我借用这个绘本设计了本次教学活动。 活动目标：
1、在谈一谈、说一说中感知生活中的条纹无处不在。 2、通过玩色条游戏感受条纹的不同变化。 3、培养幼儿留心观察周围事物的习惯。
活动准备：ppt课件，泥工板和可以摆弄的色条，水粉颜料、排笔、大纸箱等。
活动过程：一、展示ppt，导入活动，引起兴趣。 师：今天我请来了一位朋友，大家看看它是谁？为什么说它是斑马？
（这个环节来源于幼儿的生活，直观的斑马条纹，激发
第 2 页 / 总 6页
原创教学设计 Excellent Teaching Design 了幼儿的活动兴趣。）
二、引导幼儿谈一谈、说一说生活中的各种条纹（ppt展示）
师：斑马身上的一条黑一条白的花纹叫条纹，在生活中很多地方都有条纹，让我们一起去找一找吧。
1、出示幼儿衣服的条纹ppt，感知条纹色彩的不同。 师：小朋友一下就看出了这是衣服上的条纹，请穿条纹衣服的小朋友来给我们介绍一下你衣服上的条纹吧。 （让幼儿介绍自己衣服上的条纹，激发了幼儿观察条纹的兴趣，调动了幼儿参与活动的积极性，发展了幼儿的语言表达能力。）
师：一种颜色的衣服是不是条纹衫？条纹衣服上最少要有几种颜色？
（通过直观的比对，让幼儿发现最少有两种颜色，才能构成条纹。）
2、出示理发店和领带的条纹，感知条纹形状的不同。 师：这是什么上面的条纹，跟刚才衣服上的条纹有什么不同？
（理发店的条纹是孩子熟悉的，爸爸领带上的条纹也常见的，幼儿在这个环节中思维被拓展，引发了他们积极的思考和回忆。）
3、出示吸管上的条纹，感知条纹粗细的不同。
第 3 页 / 总 6页
幼儿园：中班综合《有趣的条纹》教学设计
