第9课 《辉煌灿烂的文学》【教案】
【三维目标】
1、知识与能力：
（1）《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就； （2）文学是一定社会经济、政治的反映。同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。
（3）归纳比较不同历史时期文学的特点。
2、过程与方法：历史探究、联系比较、综合归纳、情境再现法。
（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色；
（2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。 3、情感态度与价值观：
（1）我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献；
（2）通过对古代辉煌灿烂的文学成就学习，让学生感受民族文化的魅力，培养学生爱国主义的情怀和美感教育；
（3）以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚的思想情操来培养学生正确的人生观，塑造健全的人格。
【重点难点】
1、重点：《诗经》、唐诗、宋词和明清小说； 2、难点：不同时期文学形式发展变化的根源
【教学过程】
导入新课：从毛泽东与贺龙、徐向前谈三部古典小说与中国人的关系导入新课。 一、先秦时期：《诗经》和楚辞 1、《诗经》
（1）概况：A、成书时间： B、内容跨时：
C、内容分为三部分： （2）特点：（语言）四言为主，多用重章叠句；
（内容）内容古朴，现实感强； （手法）形式灵活，赋比兴；
（3）地位： ①我国第一部诗歌总集；
②儒家经典之一；
③奠定了中国古典文学现实主义的基础； 2、楚辞（骚体）--诗歌体裁
（1）特点： ①语言：采用楚国方言，句式灵活； ②内容：以南方民歌为基础； ③想象力：奇特；
④句式：灵活，多“兮”字；
（2）代表及作品：屈原《离骚》 二、汉赋------汉代一种新的文学体裁
1、特点：一种半诗半文的综合文体（楚辞+诗经） 辞藻华丽，手法夸张，内容丰富 2、代表及作品：
西汉—司马相如《子虚赋》 《上林赋》 东汉—张衡《二京赋》 三、唐诗—诗歌的黄金时期 1、背景：（1）政治：开明的政治及文化政策，科举“以诗取士”
（2）经济：经济发达，国力强盛
（3）文化：汉代以来五言诗、七言诗的发展。
2、代表人物
四、宋词和元曲 1、宋词
（1）起源：唐代 (2)宋词兴盛的原因
①随着商业发展、城市的繁荣，为词曲的兴盛奠定了物质基础。
②市民数量的增加，能够歌唱的词和表演的曲，更适应了市井生活的需要。（通俗化） ③宋元时期阶级矛盾和民族矛盾的尖锐，词和曲更能表达作家的思想情感。 （3）代表人物
（4）婉约派词与豪放派词的区别 ①婉约派词
特点：风格委婉含蓄，细腻感人，内容以咏叹个人身世、写景抒情为主。 ②豪放派词
特点：风格豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨。 2、元曲：
（1）构成：散曲+元曲 （2）发展阶段及特点（散曲）
【合作探究】
诗、词、曲有何区别？
1、诗（主要指绝句和律诗）：讲究严格的格律，句式整齐，对仗工整，用韵规范。 2、词（长短句）便于抒发感情和演唱。 3、曲：可雅可俗，更为生动活泼。
五、明清小说
1、小说的兴起与发展
2、背景
（1）政治：专制中央集权进入强化阶段
（2）经济：手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现 （3）科技：印刷术的不断改善 （4）社会结构：市民阶层扩大
3、明清小说的特点：数量繁多，体裁多样，表现手法丰富，文学成就大大超过前代
【合作探究】中国古典文学在漫长的发展过程中，呈现出怎样的趋势？
趋势：逐渐通俗化、平民化。
六、古代中国文学体现出鲜明的时代特征：
1、春秋战国时期，中国处于社会变革时代，思想领域是百家争鸣，《诗经》是德行教化文本，《离骚》抒发爱国情怀。
2、秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢弘气势的时代。 3、唐朝的繁盛与科举制度的发展，促使了唐诗的繁荣。
4、随着商业的发展、城市的繁荣，市民阶层的扩大，能够歌唱的词，更适应了市井生活的需要，于是词成为宋代文学的主流形式和标志。宋元时期阶级矛盾和民族矛盾的尖锐，词曲更能表达作家的思想情感。
5、明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽，使得反封建的小说走向繁盛。
人教新课标版高二历史必修三第3单元第9课《辉煌灿烂的文学》教案 Word版含答案
