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西南大学网络与继续教育学院
毕 业 论 文
论文题目：
中学生心理危机现状及对策探讨
学生XX杨夕 学 号
类 型 网 络 教 育 专 业 心理学 层 次 大学本科 指导教师 阮昆良 日 期
word版
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目 录
摘要I
一、中学生心理危机的表现形式1
〔一〕学业危机〔学业焦虑、网瘾〕1 〔二〕人际关系危机2 〔三〕情感处理危机2
二、中学生心理危机处理现状分析2
〔一〕中学生心理危机处理取得的成就2 1、心理安康知识在中学逐步普及3
2、学校逐渐形成了家校合作处理学生危机的方略3 〔二〕中学生心理危机处理存在的缺乏3 1、学生对于心理安康的重视程度缺乏3 2、教师难以满足学生排解心理危机的需求4
3、家庭教育理念和学校教育存在偏差，难以实现家校真正合作4 三、中学生心理危机的有效应对策略4
〔一〕强化学生心理安康知识普及教育5
〔二〕提高教师素质，及早识别心理危机并予以处理5
〔三〕继续拓展学生教育渠道，形成真正的家校与社会的共育环境6 参考文献7
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中学生心理危机现状及对策探讨
杨夕 XX复旦中学
摘 要
中学阶段是学生成长的关键阶段，对于中学阶段学生的研究，在心理学研究中开场被很多学者关注。中学生恶性事件的频发，使得中学生心理危机问题引起社会的强烈关注。本文通过对中学生的调研以及相关资料的分析，对于中学生心理危机的主要表现形式进展分析，认为目前中学生的心理危机以学业危机、人际关系危机。情感处理危机为主；梳理目前中学生心理危机的处理现状，从取得的成就和缺乏两方面进展深入分析；在分析根底上，结合中学生教育实际，从强化学生心理安康知识普及教育；提高教师素质，及早识别心理危机并予以处理；继续拓展学生教育渠道，形成真正的家校与社会的共育环境三个方面提出中学生心理危机应对策略，以期推动中学生心理危机处理的有效性，并抛砖引玉，引起中学关注中学生心理危机的同时，期待更多优秀的研究成果出现。
关键词：中学生；心理危机；现状；应对策略
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中学生心理危机 终稿
