智慧校园建设规划方案
成都康赛电子科大信息技术有限责任公司
一、 数字校园建设目标
在国家教育行业信息化的政策背景下，数字校园的建设水平体现了高校教育信息化的程度，也反映了决策者的对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。
根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》关于“加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施”的要求，结合高校实际情况，开展本期数字校园建设。实现学校信息化跨越式发展，充分提升学校的管理和服务能力。
数字校园建设的主要目标是：
1．实现校园内教学、科研、管理、服务的数字化、信息化、网络化，深化教育改革，提高办学质量、办学效益和科研水平；
2．实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用； 3．提高学校管理过程和管理系统的质量、效益、效率； 4．保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。
二、 信息化现状和需求
1. 信息化现状
经过多年的信息化建设，目前学校完成建立校园骨干网络建设。已经完成部分应用系统建设，这些信息化建设内容在学校取得了许多很好的实际应用效果，也为学校的信息化建设提供了良好的环境。传统的信息化建设存在以下问题：
1. 存在信息孤岛，教务处、财务处、人事处等系统及数据各自独立，部门数据不能有效及时
交互，导致财务收支存在漏洞。
? 新生数据不能及时同步到各部门，导致各部门工作难以有效开展； ? 学籍变动、人事变动，信息缺乏互通，造成财政收支漏洞； ? 学生处和后勤部门信息不统一，学生突发状况很难处理； ? ……
2. 缺乏校园信息化集中应用与展示平台，各自独立的应用系统导致缺乏协同工作能力，也缺
乏为用户提供个性化信息服务的能力。重管理轻服务，为师生提供的信息服务没有良好的应用体验。
? 学生入学时：对于报到注册流程不能及时获取，迎新现场无序； ? 学生在校时：各类申请服务需要填写大量的重复信息，十分繁杂；
? 学生离校时：不清楚离校手续审批情况，仍然需要到每个业务部门排队盖章； ? 老师年底时：年终总结填写，仍要到各个系统去统计自己的工作量、科研情况，不能通过系统统一获取和生成； ? ……
3. 单个部门的信息系统（如教务管理、图书馆管理、资产管理等），很难站在自己这个信息
集上,进行整个学校的全面信息查询和决策分析，各个应用系统能够发挥的效益没有更好地利用和挖掘。
? 全校总体情况统计信息，不全面、不及时、不准确；
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