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讲究教学策略,让数学教学绽放新精彩论文

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讲究教学策略,让数学教学绽放新的精彩

摘要:数学是小学阶段的一门非常重要的基础课,但同时又是一门相对抽象、枯燥的学科。作为数学老师,只有讲究教学策略,才能吸引学生注意,让教学绽放新的精彩。 关键词:小学数学;教学方法;探讨

在小学数学教学中,我们教师要注重激发小学生的学习兴趣,采取多种方式、灵活变化的教学手段,增强学生参与学习的积极性,并注重理论与实践的相互结合,充分发挥学生的主体作用,鼓励学生活学、乐学,重新焕发数学教学的活力和魅力。以下谈几点个人的认识。

一、讲究导入方法,激发学生学习兴趣

美国教育家布鲁纳说过:“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”而良好的开端又是成功的一半。作为数学教师要从学生的兴趣点作为突破口,实施有效的导入,活跃课堂氛围,充分调动学生的感官意识,激发学生学习的兴趣,提高学习效率。例如,采取生活化课堂导入是激发学生兴趣的重要手段之一。利用生活化情境有助于集中学生的注意力,激发学生的求知欲望,唤醒学生的原有知识体验,促使他们积极主动地探索新知、发现问题、解决问题。因此,作为数学教师,要善于观察生活、观察学生,并发现生活中存在的数学问题,根据小学生的身心发育特点,设计他们所感兴趣的生活课题,通过游戏、故事、表演等多种形式呈现出来,提高学生的求知欲望。例如,在教学“认识人民币”这一课时,教师可以事

先要求学生将自己的生活用品、玩具等拿到课堂上,并给这些物品设定标价,然后在课堂上进行“超市”售卖的游戏活动。这一情境设计的步骤如下:首先,将学生分为若干个4人小组,让学生给自己的超市取一个名字;然后在4人中选出售货员、顾客、收银员等;让学生自己制作“人民币”来购买自己喜欢的东西。这一生活情境的设置,有效激发了学生的活动兴趣,促使他们积极主动地投入“买卖”活动中,并在挑选、询价、购物、付费、结算的过程中真正认识到人民币的使用方法,并熟练掌握了圆角分之间的关系。此外,我们老师还可以根据具体教学内容和要求,利用故事、多媒体等方法实施课堂导入。

二、在自主学习中实现创新,培养学生的思维能力

在教学中,我们一直推崇“授之以渔”的教学方法,特别强调要教会学生处理问题的方法,引导学生学会探索的技巧。学生在教学过程中处于主体地位,教师要摆正自己引导教学的位置,让学生掌握学习的主动权。在教学中可以从以下四个方面加以引导:(1)引导要讲究奇异;(2)引导要注重贴近学生的日常生活;(3)引导要从学生自身的知识水平出发;(4)要注意控制引导的深度、广度、坡度。例如:在教学角的分类的内容时,在引导学生认识了基本的角后,有学生提出问题:“大于180°同时小于360°的角是什么角呢?”其他学生对这个问题也产生了很大的兴趣,有的学生说没有这样的角,有的说应该有,但又说不出角的名称。我及时引导:“大家想知道这个问题的答案么?”学生们都表示想,我问:“那有什

么办法么?”学生有的说可以请教书本,有的说可以请教别人……我趁机说:“那让我们看看谁能解开这个谜吧。”下课后学生们进行了学习探讨并发现了答案,原来这种角叫做优角。教师的正确引导,鼓励学生大胆探索,并最终解开了疑惑,发展了学生的创新思维。当然,培养创新思维不是一朝一夕的事情,要坚持不懈,协调好教和学的关系,逐渐培养学生的创新思维能力。

三、将理论与实践相结合,锻炼学生的动手操作能力 动手操作是锻炼实践能力,活跃思维的重要方法,发现问题解决问题的过程都需要学生动手实践,是深化思维的前提,同时学生只有亲自动手参与,才能感受数学的魅力和带来的乐趣。例如,在“平行四边形的面积”的学习过程中,我会为学生准备一些平行四边形纸片,要求学生自己动手把纸片切成两块,然后试着拼成一个长方形,然后让学生自由思考交流讨论,最后我会引导学生观察,看看长方形与平行四边形之间有哪些联系,有什么共同点。通过自己拼凑图案学生知道两者的面积是一样的,由于长方形是由平行四边形变化而来的,所以两者的高和底大小一致,最终得出结论,平行四边形面积=底×高。只有将理论知识与实践相结合,引导学生动手操作,才能实现形象思维向抽象思维的转变,深化理论认识,提高应用能力。

总之,在小学数学教学中,我们教师要充分尊重学生的主体地位,发挥自身的主导作用,积极调动学生的学习兴趣,转变传统的教学模式,改进原有的教学方式,争取在有限的课堂时间内,最大

限度提高课堂教学效率,让课堂教学绽放出新的活力和生机。 参考文献:

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准 [m].北京师范大学出版社,2001.

[2]王丽杰,关文信.新课程理念与小学数学课堂教学实施[m].首都师范大学出版社,2003.

[3]叶怀潮.让数学走进学生的生活[j].考试周刊,2007(4). [4]叶柱.用课程改革的新理念指导小学数学教学[j].内蒙古教育,2003(1).

(作者单位 宁夏回族自治区中卫市第一小学)

讲究教学策略,让数学教学绽放新精彩论文

讲究教学策略,让数学教学绽放新的精彩摘要:数学是小学阶段的一门非常重要的基础课,但同时又是一门相对抽象、枯燥的学科。作为数学老师,只有讲究教学策略,才能吸引学生注意,让教学绽放新的精彩。关键词:小学数学;教学方法;探讨
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