明德小学2020-2021学年度第一学期教
育教学工作计划
一、指导思想：
新学期，在全面贯彻落实市局2020年工作要点的基础上，学校将以实施自能教育为依托，以构建道德课堂为主题，以五星级阳光校园、省级文明校园、现代化学校为引领，坚持德育为先，加强学生日常行为管理，努力实现德育工作新突破；坚持以教学质量为中心，加强教师教学过程化管理，努力提高教学效益；坚持以科研活动为动力，加强探索与推广，努力提升学校办学内涵。 二、工作思路：
围绕“立德树人，兴教惠民”这一目标，完善推行两个方案：《小学教师考核实施方案》、《小学学生发展评价方案》；落实三个重点：构建道德课堂，抓好特色活动，将阳光校园、省级文明校园、现代化学校，向纵深发展。 三、工作举措： （一）文化引领有内涵
2020年，我们将凝聚全体教师的正气和智慧，挖掘、提升、建设内涵丰富的北京路小学学校文化。将文化建设与师生文化活动结合起来，建设动态的师生文化，用文化引领师生的发展，实现文化管理学校，文明校园创建工作富有特色，树立学校新形象。
加强校园文化建设，规划好、设计好现代育人环境.我们的校园环境优美，处处都可以看到绿树红花。银杏树、石榴树、 玉兰树……特别校园的大槐树有近百年的树龄，这都是我们应该充分做好环境育人的文章。我们要精心打造人文化、诗情化、艺术化校园空间。力争橱窗文化、廊檐文化、年级文化、班级文化、寝室文化遍地开花，各具特色！
让学校内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，让学生用自己的智慧和双手来布置教室和宿舍，通过举办“美丽教室，温馨宿舍”评比活动，让学生感受学校温馨生活的同时不忘校园洁净的重要性，卫生工作要常抓不懈，卫生死角
要定期组织人员清理，时刻保持校园的整洁美丽，，建设师生喜欢、家长认可的美丽校园。
（二） “三能教师”强队伍
1.以人为本，班子带头，提升自能教育办学特色，让学校品牌更靓丽 抓好学校领导班子建设。大力弘扬领导干部的学习之风，在领导干部中要进一步强化认真学习、增长才干的自觉性。要求领导班子成员能灵活研究新问题、大胆开拓新思路，努力适应新时代管理需要，推动管理工作上台阶、出质量。进一步提高学校管理人员的办事效率和服务意识，强化工作的责任感、事业心。落实民主集中制，建设廉洁、高效、团结的领导班子，凝聚教师力量，一心一意为学校发展贡献力量。 进而 建设教有特点的三能教师队伍（能教学、能科研、能管理）
2.重视师德塑形象，人人做师德标兵
着力塑造我校教师的良好形象。我们要继续加强教师职业道德建设，充分发挥党支部的组织教育作用，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范。尊重、热爱学生，言传身教，教书育人，自觉遵守教师职业道德条例，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识、责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
按照教体局的指导精神，在全校教师中开展师德建设“星级”创建活动。将继续组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师“十不准”》及处罚规定。 加大师德督查力度，严肃查处教师体罚和变相体罚学生、教师从事有偿家教或动员学生参加有偿家教等行为。 3.加强考评和奖惩，人人做管理专家
完善班主任考核制度，做好班主任工作的日考、月评、学期总评优工作。学校将通过检查对当天靠班班主任进行量化，并纳入年终个人量化。学期结束对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。继续评选品质高尚、爱岗敬业的“管理明星”教师，通过“星级教师”带动周围的班主任老师将所有的工作热情投入到班级管理工作中来。 4.校本培训，打造名师，人人做教学能手
进一步打造学校“名师”。我们要进一步加强校本开发、培训工作，积极开展校本教研活动，促进教师的专业发展，切实提高教师教育教学业务水平，创建学习型教师群体，实现全方位、长时间的过程培养。尤其是要加强骨干教师的培养与使用，做到“用有人才、用好人才”。
一是制定学校教师发展三年规划和教师个人发展三年规划，并启动规划开局之年的工作，以明确的目标引领教师发展。
二是加强年级组、教研组的考核，建立激励机制，加强团队建设，促进教师团队全面发展。
三是加强班主任培训工作。根据我校实际情况，开学初继续开展“智慧碰撞---班主任治班方略论坛”；每月一次班主任集会，每个月第一周进行班主任主题讲座或者班主任常规例会。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。
四是加强骨干教师的培养。开展“三能教师”系列评选活动，激励教师的成长。 五是抓好图书室的建设和使用，成立学校读书会，设立“读书日”，号召每位教师每学期读一本好书，写好一篇心得体会倡导教师阅读时广泛涉猎，创新阅读形式。开展读书交流活动，利用学校网站开辟读书专栏，展示优秀的读书心得，让读书成为北京路小学教师不可或缺的精神生活。
六是继续实施青蓝工程，精心挑选责任心强，业务水平高的同志担任师傅，指导年轻教师做好教育教学工作，抓好新教师的教学常规过关、基本功过关和课堂教学过关的考核工作，让新教师能够尽早胜任自己的工作。开展读书沙龙和反思沙龙活动；成立名师工作室，放大名师效益，打造名师工程，要求名师在校内上好示范课；邀请校内外专家指导课题研究工作和论文写作途径，让所有教师在校内得到充电的机会，更快地向科研型转变。将反思工作与主题式教研活动相结合，以“自主课程”和“高效课堂”为大背景，认真开展反思总结。
七是好继续教育工作，学校把最需要学习、最具学习欲望的同志送出去培训，学习回来和大家分享学习的收获。平时把听课、评课活动做实，杜绝为完成听课任务而抄听课笔记的现象。教科室积极组织教师参加征文比赛，论文评比，把有新意的论文选出来，邀请校内外专家、内行指点、修改，帮助提高论文的质量，
争取帮助教师获得更好的成绩。引导教师积极撰写论文向各类业务杂志特别是核心期刊投稿。
5.优化更新促研究，人人做科研行家
为了保障课题研究出成果，我们将进一步进行适当调控，指导合理选题，责任到人。
课题研究是教科研的重要载体，是教科研工作的核心环节。本学期课题组成员的确定遵循大稳定，小调整的原则，教科室将及时与新到校的教师沟通，根据个人特长确定课题组，把机会留给每个教师，让每个教师积极参与课题研究，让最有参与愿望的教师担当课题组核心成员，努力提高教师科研素养。在各课题主持人的带领下，定时间、定地点，扎实有效地开展好教科研活动，同时注意及时收集好研究的过程性资料。
按照 “人人有课题、个个做研究”的要求，推广小课题研究，推进“低重心，大面积，专题式”的贴近教育教学实践的群众性研究，让科研走向校本，回归实践，聚集课堂，使教育科研为提高教育教学质量服务，为促进教师专业成长服务。 （三）“活力六自”实德育 1．强化制度，完善体系
加强和完善德育工作制度建设，科学构建德育管理体系，创新对年级、班级、班主任、学生的激励评价机制，努力实现“人人是育德之人，时时是育德之机，处处是育德之境”的教育愿景。 2．创新形式，完善机制
倾力打造精良德育队伍。创新形式，完善机制，打造以政教处、少先队大队部、大队辅导员为主力的引领、管理队伍，以学生干部为主力的学生自我管理队伍，以校外辅导员、法制副校长、家长委员会为主力的校外协作队伍。 利用德育基地，创新开展社会实践活动。为了让学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，培养学生的动手能力和团队协作精神，学校将定期组织学生参加校内外的社会实践活动，如“走进农场（工厂）” “走进超市”“上街义卖”等。 3．贴近生活，养成教育
贴近生活抓习惯养成教育。根据德育纲要，结合学生生活实际，科学规划各年级教育内容，形成养成教育序列。尽力避免德育活动的高调、空洞、形式化，融“德”于“行”，让德育活动生活化。在常规活动中体现“学生第一”，让学生主动参与学校管理，创造更宽广的舞台，展示学生风采，充分调动师生积极性，形成积极向上的校风、班风。并创新升旗、班队会、少儿广播、电视台、鼓号队、少儿艺术团等常规德育活动形式，让学校德育活动“活”起来，“亮”起来，“实”起来。 4.开展六自少年争章活动
结合学校的自能教育，组织开展“六自少年”争章活动，以此打造我校“活力六自”的德育品牌，同时与教科室合作，共同做好“六自少年”的课题研究。把“六自少年”争章与学生日常学习生活相结合，即由学校统一制作“生活自理、健康自强、学习自主、做事自信、行为自尊、安全自护” 的 “六自少年”图章，得到一套图章，即可换取一枚“六自少年” 的奖章。期末班主任把学生的得章数，作为对学生进行素质评价的依据之一。这样，各项教育活动既有“章”可循又能调动学生的学习兴趣，培养学生的良好习惯，规范学生的行为。各班主任在工作中，既要使“六自少年”争章活动落到实处，又要保持“六自少年”评选活动良性发展，争取研究有成果。
（四）自主高效筑课堂。 1.聚焦高效课堂
深化课堂教学改革，实施合作教学，学校将结合集体备课，新学期打破原来以课为单位的界限，整合成以组为单位组织教学，坚持举行“三课联运”研讨活动。结合教研室将进行的“校校到”课堂展评活动，邀请教研室领导与各校专家与到校进行指导，诊断教学，发现问题，明确方向，使研究不再盲目和茫然。 2.抓实集体备课
本学期将对语、数、英各科集备进行有效管理机制，充分发挥同学科同级部教师的集体智慧，实现真正意义的集体备课，落实集体备课的实行意义。 3. 加强质量监控
以随机调研、抽测为手段，及时了解各班级、各学科的教学质量，召开质量分析会，查找薄弱环节，对质量较差班和学困生进行跟踪调查，及时采取补救措
明德小学2020-2021学年度第一学期教育教学工作计划
