小学数学教学工作作总结
一个学期伴随着时间的流逝又要结束了。回顾本学期来的教学工
作，真可谓紧张又愉快，每天脚踏实地工作，在新课程的新理念指导下不断创新，在忙碌中不断收获。现将一学期的工作总结如下： 一、认真钻研教材、作好备课工作
本学期担任三年级数学教学工作，在教学中我首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。为了让学生掌握更多的知识，经常利用课余时间查找资料备课。这样在教学中都能得心应手，如遇到知识的不衔接，那只好查漏补缺。 二、努力教学优化
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。 2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们
一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
三、完成教学的效果。
这一学期，我也算满意。尤其是期考，从及格率到优秀率样样达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的精诚合作、集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会一起分析得失。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这真难能可贵。
回想课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课我赋予她们的则是理性。在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐认识到数学在生活中，生活处处有数学，并能学以致用。每每谈到学生们的优异表现，我们的脸上都忍不住神采飞扬。是啊，真自豪、真舒畅！但我也更觉得肩上的责任重大。路漫漫起修远兮，孩子们的成长还需要更深层次的指导！ 四、存在不足方面
耐心不足，差生面广，补救相当困难。数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。
回顾一年的工作，心中如秋水般清澈平和，喜悦于言表而不躁。精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，不论师生之间还是同事之间，我们都真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。
2012年1月20日
三年级上册教学工作总结
