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全国2011年10月自学考试护理教育导论试题
(总分：100.00，做题时间：150分钟)
一、课程代码:03005 (总题数：25，分数：25.00)
1.在学校中学习的儿童和青少年，属教育活动基本要素中的( ) （分数：1.00） A.教育者 B.受教育者 √ C.教育内容 D.教育手段
解析：[解析] 受教育者指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童和青少年，也包括成人教育中的成人学生。受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。 2.根据认知发现学习理论，对知识转化进行“核实”，即检验信息处理过程中的每个环节是否均正确的过程，被称为( ) （分数：1.00） A.新信息的获得 B.信息的转化 C.评价 √ D.保持
解析：[解析] 认知发现学习理论的代表人物布鲁纳认为，学生在学习一个新内容时经过新信息的获得、信息的转化和评价3个过程。评价就是指对知识转化的一种“核实”，即检验信息处理过程中的每个环节是否正确。
3.让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为( ) （分数：1.00） A.合作学习 B.观察学习 C.强化学习 D.发现学习 √ 解析：
4.在儿童教育模式理论中，认为学习的动机是( ) （分数：1.00） A.自动的 B.内在的 C.机械的 D.外在的 √
解析：[解析] 儿童教育模式理论认为学习的动机来源于外部的压力，如父母和教师，是外在的；成人教育模式理论认为学习的动机是内在的，是出于自尊和自信的需要。 5.与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于( ) （分数：1.00） A.主动性参加 B.选择性参加 C.强迫性参加 √ D.协商性参加 解析：
6.讲授法存在的主要缺点是，教师( ) （分数：1.00）
A.不能将教材中的全部内容讲到 B.备课时需要花费较长的时间 .
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C.教学过程过于程序化
D.可能会存在教学内容上的明显偏好 √ 解析：
7.“个人自信心的发展”属于小组教学目的的( ) （分数：1.00） A.智力范畴 B.情感范畴 √ C.社会范畴 D.表达范畴
解析：[解析] 小组教学的情感范畴是指个体对某种现象的敏感性、洞察力以及受到某种现象的刺激而引起的反应。例如个人自信心的发展、对模棱两可情况的忍耐性、有关动机内容、态度变化等。 8.在小组教学中不会发生的问题是( ) （分数：1.00） A.全组成员同时发言 B.个别组员突然愤然离开 C.教师不允许学生发言 √ D.学生不愿参与 解析：
9.能够增进小组教学效果的措施是( ) （分数：1.00） A.及时小结 √ B.以教师为核心 C.选拔学生骨干 D.小组成员在8～10人
解析：[解析] 小组教学时小组的规模通常以5～6位学员最合适，目的在于让每个人都能参与，同时，每个组员都应承担一定的任务；在小组教学中，教师需全面放手，仅以支持者和观察者的角色出现。 10.“责任幅散”用于解释小组规则中的( ) （分数：1.00） A.组的顺应性 B.组内危险转移 √ C.观众效应 D.协力效应 解析：
11.在小组教学法中，当一个学生与小组同学一起完成一项护理任务时所发生的结果是( ) （分数：1.00） A.观众效应 B.协力效应 √ C.小组效应 D.合作效应 解析：
12.开放式学习的主要媒体是( ) （分数：1.00） A.学习资料 √ B.学习地点 C.学习方式 D.学习时间
解析：[解析] 开放式学习是通过学习资料介导的，因此，学习资料是开放式学习的主要媒体。 13.“学习班形式”教学属于( ) （分数：1.00）
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A.开放式学习 √ B.个别辅导 C.小组教学 D.讲授式教学
解析：[解析] 开放式学习常见的类型有学习班形式、地方体系、遥控体系、半合同体系。 14.计算机辅助临床教学对学习者的好处是( ) （分数：1.00）
A.激励学生主动学习的热情 √ B.可以让学生自己动手学习 C.教师教学中可以边讲边写 D.携带方便
解析：[解析] 计算机辅助教学对学习者的好处在于：能激励学生主动学习的热情，是一种独立式的学习方式，学生在学习时能立刻直觉到学习效果，立即反应，可正确而快速地评估学习成效，且不受外界因素干扰，使学习者更专心。
15.在临床学习中，教师不应表现出的态度或行为是( ) （分数：1.00）
A.愿意解释并回答学生的问题 B.关心并表扬学生 C.使学生有威胁感 √ D.表现出自信并信任学生
解析：[解析] 在临床教学过程中，临床教师的态度或行为会对学生的学习产生极大的影响。临床教师行为傲慢，轻视学生，嘲笑讽刺学生，使学生有威胁感或在其他人面前纠正学生的错误等，将不利于学生的学习。
16.对一个病人的健康问题进行全面的分析和研究的临床教学方法是( ) （分数：1.00） A.科研课题 B.临床学习项目 C.个案研究 √ D.病房专题报告会 解析：
17.反映评估的稳定性的是( ) （分数：1.00） A.区分度 B.难度 C.效度 D.信度 √
解析：[解析] 可靠性又称信度，它反映评估的稳定性，代表所得到资料的稳定程度。
18.某学生毕业考试成绩为54分，对照标准（60分为及格）来判断，该学生未能达到标准，根据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断，其结果是该学生可以毕业，但不能获得学士学位。这一过程是( ) （分数：1.00） A.测量 B.评估 C.评价 √ D.测评
解析：[解析] 评价是判断个体特性价值的过程，即对照一定的标准进行判断。可通过测量或评估获得个体特性，然后对照一定的标准进行判断。如护理学专业的学生在毕业的，临床实践结束后，需参加毕业考试，成绩合格者准许毕业并可获得学位，但若某学生毕业考试成绩为54分，对照标准(60分为及格)来判断，该学生未能达到标准，根据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断，其结果是该学生可以毕业，但不能获得学士学位，这就是一个评价的过程。
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自学考试护理教育导论试题
