课题 3、我们班 他们班 1．知道每个班级都有自己的特点，每个班级都有值得学习的地方，我们每一个人都要学会为其他班级喝彩，认可、欣赏其他班级。 2．认识到每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，每个班集体一起合作，才能共同创造教学目标 和分享美好的校园生活。 3．通过学习明白，班级与班级之间既有合作，也有竞争，竞争会给我们带来成长和收获，但是，班级之间的竞争必须使用正当的方式。 4。如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。 认识到每个班级，都有自己的特点，我们要学教学重点 会认可和欣赏其他班级，并与其他班级一起合作，共同进步。 懂得认可和欣赏其他班级，学习其他班级的优点，共同进步，共同成长。 多媒体课件，课本插图，其他班级情况调查表等等。 2课时 教学难点 教学准备 课时安排 教 学 过 程 教学程序及内容 导入新课 1、同学们，在我们学校，除了我们四（2）班 之外，还有17个班级，大家了解这17个班级吗？这17个班和我们班有关系吗？今天，我们就来探讨学生活动设计及学情反馈 一下学校的18个班级。 2、板书课题：3、我们班，他们班 活动一：走进他们班 1、教师引导：同学们，我们班的张晓文在观察其他班级的时候，产生了一个困惑，这个困惑，大家也有过，是什么困惑呢？我们一起来看一看。 出示课本16页的《张小文的疑惑》一文，学生读一读，了解张小文的疑惑是什么？ 2、教师引导：张小文的疑惑就是其他班的同学，到底做的怎么样？是不是也和我们四（2）班一样？有没有值得我们班学习的地方呢？这一点可能也是我们大家的疑惑。大家都知道，我们学校一共有18个班级，在这18个班级中，除了我们四（2）班，还有17个班级，这些班级会一样吗？课前，老师布置同学们观察一下其他班级，下面请大家把自己观察到的有关其他班级的情况跟大家说一说。 学生拿出课前填写的其他班级情况调查表。 小调查 班级 人数 任课老师 社团文艺活动 获奖项目 同学关系 3、教师引导学生说一说，自己是通过什么方式完成这项调查表的？ 预设： 调查方式 可以问一问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 可以了解他们班获得的奖项，来看一看他们班的同学擅长什么。 通过问问既教他们班，又教我们班的老师，听一听老师对他们班的评价。 通过阅读他们班的黑板报，他们班级的布置，来了解他们班的特点。 通过课后观察他们班的学生活动情况，来了解他们班的班级。 …… 小结：想要完成一项调查，可以采用的方式有很多很多，以上几种仅仅是其中的一部分，只要我们肯动脑筋，就能够想出办法，完成各项调查。 4、学生认真读一读课前完成的调查表，想一想自己的调查表还有没有需要完善的地方？然后小组进行讨论，说一说自己所调查的班级，有什么特点？有哪些地方值得我们学习？再完成课本17页下面的讨论题。 全班交流，预设： 四（1）班的特点是同学们都喜欢阅读，他们教室里有很多的图书，值得我们班学习的地方是同学们要多读书。 四（3）班特点是他们班的同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第1名。值得我们班学习的地方是他们班的同学齐心协力，团结协作的精神。 5、小结：每个班级都有自己的特点，我们要向他们学习好的方面，以弥补我们班的不足。 活动二：增进班级间的合作 1、如果把学校比作一个大家庭，那么，每一个班级都是学校这个大家庭中的一员，只有每个班级不断努力，才能把学校建设得更加美好。在新华中心小学新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。我们来看一看，他们是怎么做的？ 出示课本18页的4幅插图，学生读一读，看一看，了解新华中心小学四年级的8个班级是如何团结合作，组织新学期的“文化月”活动的？体会新华中心小学四年级各个班级的团结合作和共同创造的精神。 2、引导：其实在我们学校也有18个班级，这18个班级也都是学校这个大家庭中的成员，在学校生活中，我们18个班级一起合作，才能共同创造和分享美好的校园生活。 出示学校六一儿童节文艺汇演的照片，引导学生看一看，体会我们学校18个班级共同合作，开展庆六一活动的盛况，体会班与班之间合作的重要性。 3、设计合作活动 教师引导：今年是中华人民共和国成立70周年，为了庆祝中华人民共和国成立70周年，我们四年级该搞一个怎样的庆祝活动呢？ 学生自由想一想，然后小组讨论，设计一个四年级庆祝国庆70周年活动方案。 教师提示讨论的问题： 举行哪些庆祝活动？ 四年级3个班该如何分工？ 在活动中需要注意些什么？ 全班交流，共同修改并完善好四年级“庆祝国庆70周年”活动方案。
部编人教版道德与法治四年级上册第三课教案（表格式）
